探究活動(dòng)一:在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

① 該實(shí)驗(yàn)的目的是   ⑻    、  ⑼      
兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是   
   ⑽        。
② 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量,則甲裝置中產(chǎn)生的H比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量    ⑾     (填“多”、“少”或“一樣多”)。
探究活動(dòng)二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。
A:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品,加入足量的稀鹽酸,攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量。
B:稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品,加入一定量的硫酸銅溶液,攪拌、 過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量所得固體質(zhì)量。
③ 兩種方案,你認(rèn)為不能達(dá)到目的是  ⑿ (填“A”或“B”),理由是  ⒀     。
④ 在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⒁   (填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無(wú)法判斷”)。
⑻ 比較鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度  ⑼ 比較相同時(shí)間內(nèi)鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量的多少 ; ⑽ 甲裝置長(zhǎng)頸漏斗中的液面上升比乙裝置中高  ⑾ 一樣多   ⑿ B  ;⒀ 一定量的硫酸銅溶液可能不能完全除去雜質(zhì)鐵(或生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng))  ⒁ 偏小
 
試題分析:探究活動(dòng)一:因?yàn)槭且唤M對(duì)比試驗(yàn),故① 該實(shí)驗(yàn)的目的是比較鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度、比較相同時(shí)間內(nèi)鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量的多少,兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是甲裝置長(zhǎng)頸漏斗中的液面上升比乙裝置中高;② 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過(guò)量,則甲裝置中產(chǎn)生的H比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量一樣多 ,因?yàn)榻饘偈S嘤?jì)算生成的氫氣的質(zhì)量按酸的計(jì)算,探究活動(dòng)二:③ 兩種方案,你認(rèn)為不能達(dá)到目的是B,因?yàn)橐欢康牧蛩徙~溶液可能不能完全除去雜質(zhì)鐵(或生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導(dǎo)致鐵不能全部反應(yīng)),④ 在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,因?yàn)樵诩訜岬倪^(guò)程中銅會(huì)部分轉(zhuǎn)化為氧化銅質(zhì)量變大,故鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A.a(chǎn)點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種
B.c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2
C.若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀
D.取d點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究。
(1)常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序如下,填寫(xiě)相應(yīng)的元素符號(hào):

金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱 
某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為         ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為          。
(2)興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究。


[提出問(wèn)題]生成的氣體中是否含有一氧化碳?
[實(shí)驗(yàn)與討論]
①打開(kāi)K,緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間。
②關(guān)閉K,加熱至一定溫度使之反應(yīng),用氣囊收集氣體樣品。
③除去氣體樣品中的二氧化碳,并將剩余氣體收集在集氣瓶中,下列裝置中最為合理的是      。

[實(shí)驗(yàn)求證]
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥,仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中的固體應(yīng)選用       ,B中溶液為澄清石灰水,若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色,B中澄清石灰水            ,可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳。
[實(shí)驗(yàn)反思]
炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中,若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應(yīng)時(shí)消耗碳、氧元素的質(zhì)量比     (填“大于”、“等于”或“小于”)3∶8。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)地球上的金屬資源廣泛存在于地殼和海洋中。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是    。
(2)工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是    ,得到的生鐵可煉成鋼。下列關(guān)于生鐵和鋼的說(shuō)法正確的是    (填序號(hào))。
A.都屬于鐵的合金        B.都屬于混合物       C.都屬于金屬材料
(3)目前世界上有60%的鎂是從海水中提取的。下圖是從海水提取鎂并獲得氯氣(Cl2)的示意圖:

① I中加入的試劑甲可能是    。② II中的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的    反應(yīng)。
③ IV中反應(yīng)的化學(xué)方程式是    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將足量的鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中,下列圖像,能正確表示物質(zhì)數(shù)量關(guān)系的是( )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器,請(qǐng)你據(jù)圖回答:

⑴含有金屬材料的是        (寫(xiě)一種即可,下同),屬于有機(jī)合成材料是          。
⑵注射器洗凈后可以用于家庭小實(shí)驗(yàn),可以代替                  儀器使用。
⑶鋼針一般用不銹鋼制造,主要是由于其不容易生銹,請(qǐng)你寫(xiě)出生活中防止鐵制品生銹的方法(一條即可)                                       
⑷鋁的金屬活性比鐵強(qiáng),請(qǐng)寫(xiě)出鋁放入硫酸亞鐵溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式                     

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

現(xiàn)有鐵和另一種金屬組成的混合物,在5.6g該混合物中加入100 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,兩者恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為m。下列說(shuō)法正確的是(   )
A.若混合物為Fe、Al,m可能是0.2 g
B.若混合物為Fe、Zn,m可能是0.2 g
C.若混合物為Fe、Zn,m可能是0.1 g,則該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
D.若混合物為Fe、Al,則稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于7.3%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

銀、鐵、鋼是日常生活中經(jīng)常接觸到的三種金屬,對(duì)Ag、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究時(shí),下列所限試劑組不可行的是( )
A.Fe、Ag、CuSO4溶液B.AgCl、Cu、Fe
C.Cu、Ag、FeSO4溶液D.Fe、Cu、稀鹽酸、AgNO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖是金屬活動(dòng)性探究實(shí)驗(yàn)的一部分,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中正確的是
A.實(shí)驗(yàn)①溶液逐漸變無(wú)色
B.實(shí)驗(yàn)③溶液逐漸變藍(lán)色
C.完成實(shí)驗(yàn)①②或②③都能得出金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋篈l>Cu>Ag
D.實(shí)驗(yàn)前常將金屬片表面打磨,目的是增大接觸面積,加快反應(yīng)

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