13.用符號(hào)表示下列微粒.
(1)2個(gè)銨根離子2NH4+;
(2)2個(gè)氯原子2Cl;
(3)3個(gè)氧分子3O2
(4)過(guò)氧化氫中,氧元素為-1價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
(5)硫化鋅ZnS;
(6)2H、O、K中,表示意義最少的符號(hào)是2H.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:(1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此2個(gè)銨根離子表示為:2NH4+;
(2)原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氯原子,就可表示為:2Cl;
(3)根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)氧分子表示為:3O2
(4)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以過(guò)氧化氫中,氧元素為-1價(jià),故可表示為:H2$\stackrel{-1}{O}$2;
(5)硫化鋅中,鋅元素化合價(jià)是+2價(jià),硫元素化合價(jià)是-2價(jià),硫化鋅的化學(xué)式是ZnS.
(6)當(dāng)元素符號(hào)前面加上數(shù)字后就只表示微觀意義,2H只表示2個(gè)氫原子,O可表示氧元素或一個(gè)氧原子,K可表示鉀元素、一個(gè)鉀原子或金屬鉀;
故答案為:(1)2NH4+;(2)2Cl;(3)3O2;(4)H2$\stackrel{-1}{O}$2;(5)ZnS;(6)2H;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并注明反應(yīng)基本類(lèi)型:
(1)木炭在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.化合反應(yīng);
(2)鐵在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.化合反應(yīng);
(3)用加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.分解反應(yīng);
(4)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.2011年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:C15H22O5),它是一種用于治療瘧疾的藥物,獲美國(guó)拉斯克獎(jiǎng).
(1)青蒿素由3種元素組成.
(2)一個(gè)青蒿素分子含有42個(gè)原子.
(3)青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90:11:40.
(4)564g青蒿素中含有氧元素的質(zhì)量為160g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發(fā)生裝置是A,試管口還應(yīng)補(bǔ)充一小團(tuán)棉花,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;若用裝置F收集O2,則接口②應(yīng)與⑦(填接口序號(hào))相連.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.(1)現(xiàn)有下列物質(zhì):①食鹽溶液 ②高錳酸鉀  ③氦氣  ④空氣  ⑤氯化鉀  ⑥蒸餾水  ⑦銅 ⑧氧化鎂  ⑨地下水.請(qǐng)用序號(hào)填空:
屬于氧化物的有⑥⑧  屬于混合物的有①④⑨
屬于化合物的有②⑤⑥⑧  由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)有③⑦
(2)請(qǐng)將下列物質(zhì)按照一定的要求從大到。ɑ蛴筛叩降停┑捻樞蚺帕校ㄌ钚蛱(hào)).
核心詞:相對(duì)分子質(zhì)量:①CO2   ②H2   ③N2①③②
核心詞:氯元素的化合價(jià):①Cl2O  ②NaClO3  ③NaCl  ④Cl2②①④③
(3)請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象:
①金秋十月,桂花飄香分子不停運(yùn)動(dòng),花香分子運(yùn)動(dòng)到周?chē)魈帲?br />②化學(xué)反應(yīng)不可能產(chǎn)生新元素是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)中,原子不發(fā)生改變,所以不會(huì)產(chǎn)生新元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若A是某陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的d(填字母序號(hào))
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(3)若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的名稱(chēng)為AlCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各圖中“○”和“●”分別表示不同元素的原子,其中表示單質(zhì)的是( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)三氧化二鐵(Fe2O3)化學(xué)式計(jì)算:
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(4)69g的碳酸鉀(K2CO3)與多少g硫酸鉀(K2SO4)的含鉀量相同?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)甲實(shí)驗(yàn)中滴加稀鹽酸后,可觀察到的現(xiàn)象是紅色慢慢褪去;
(2)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是氣球脹大;
(3)丙實(shí)驗(yàn)中可觀察到試管內(nèi)有白色沉淀生成,說(shuō)明堿可以和某些鹽(填物質(zhì)類(lèi)別)反應(yīng);
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中,觀察到廢液渾濁并呈紅色,則廢液中一定含有碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉,還可能含有氫氧化鈉或碳酸鈉或氫氧化鈉和碳酸鈉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案