Question

17．從微觀的角度來認(rèn)識物質(zhì)的構(gòu)成和化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，以及從微觀的角度來分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，都是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）在圖1所示實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后，燒杯A里的現(xiàn)象是紅色，從微觀的角度來看，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是分子是不斷運(yùn)動的．
（2）圖2是甲烷燃燒的微觀圖．

①在點(diǎn)燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子結(jié)合成二氧化碳分子，一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子；；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）在硝酸鋇溶液中滴加硫酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（NO₃）₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HNO₃；結(jié)合現(xiàn)象分析，在硝酸鋇溶液中滴加硫酸鈉溶液，也會出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）胃酸過多時(shí)須服用抗酸藥．下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒：

抗胃酸藥	復(fù)方氫氧化鎂片劑	鋁碳酸鎂片
有效成分	Mg（OH）2	AlMg（OH）3CO3
構(gòu)成微粒	Mg2+、OH-	Al3+、Mg2+、OH-、CO32-

由于抗酸藥有效成分不同，起抗酸作用（即消耗胃液中鹽酸）的微粒也有差異．
①M(fèi)g（OH）₂起抗酸作用的微粒是OH^-（填微粒符號，下同）．
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)方程式為：AlMg（OH）₃CO₃+5HCl═MgCl₂+AlCl₃+4H₂O+CO₂↑．則鋁碳酸鎂起抗酸作用的微粒是OH^-、CO₃^2-．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)氨水易揮發(fā)氨氣，氨氣溶于水形成的氨水顯堿性分析回答；
（2）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成和微粒的變化分析回答；
（3）根據(jù)硫酸根離子和鋇離子結(jié)合能生成硫酸鋇沉淀分析；
（4）根據(jù)微粒的變化分析．

解答 解：（1）在圖1所示實(shí)驗(yàn)中，一段時(shí)間后，燒杯A里的現(xiàn)象是紅色，從微觀的角度來看，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是分子是不斷運(yùn)動的，濃氨水揮發(fā)出的氨氣通過運(yùn)動運(yùn)動到到A燒杯中溶于水形成了氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變成紅色．
（2）①由微粒的變化可知，在點(diǎn)燃的條件下，A到B的過程表示的是甲烷分子分解成碳原子和氫原子，氧分子分解成氧原子，B到C的過程表示的是一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子結(jié)合成二氧化碳分子，一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子；
②該反應(yīng)是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）在硝酸鋇溶液中滴加硫酸溶液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ba（NO₃）₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HNO₃；結(jié)合現(xiàn)象分析，在硝酸鋇溶液中滴加硫酸鈉溶液，也會出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（4）①由微粒的變化可知，由于氫氧根離子與氫離子集合生成了水，所以，Mg（OH）₂起抗酸作用的微粒是OH^-．
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)方程式為：AlMg（OH）₃CO₃+5HCl═MgCl₂+AlCl₃+4H₂O+CO₂↑．則鋁碳酸鎂起抗酸作用的微粒是OH^-、CO₃^2-．
故答為：（1）紅色，分子是不斷運(yùn)動的；（2））①一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子結(jié)合成二氧化碳分子，一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)水分子；②：CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．（3）產(chǎn)生白色沉淀，：Ba（NO₃）₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HNO₃；硫酸鈉溶液．（4））①OH^-；②OH^-、CO₃^2-．

點(diǎn)評 本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成及微粒的特征等方面的知識，屬于基礎(chǔ)的知識，應(yīng)加強(qiáng)微觀知識的學(xué)習(xí)．