6．哥本哈根全球氣候變化峰會(huì)為全球性節(jié)能減排設(shè)立了時(shí)間表，全球?qū)⒂瓉?lái)“低碳時(shí)代”．下列做法與節(jié)能減排無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．大力植樹(shù)造林B．大力開(kāi)發(fā)新能源
C．大力推進(jìn)城市公交事業(yè)D．使用無(wú)磷洗衣粉

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，低碳就是減少空氣中二氧化碳的含量，可以從減少排放、增加吸收以及開(kāi)發(fā)新能源的角度考慮．

解答 解：A、大力植樹(shù)造林符合節(jié)能減排的措施；
B、大力開(kāi)發(fā)新能源符合節(jié)能減排的措施；
C、大力推進(jìn)城市公交事業(yè)，符合節(jié)能減排的措施；
D、使用無(wú)磷洗衣粉，能造成水體的污染，不符合節(jié)能減排的措施；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)與環(huán)境的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．煤的充分燃燒對(duì)提高煤的使用效率和減少環(huán)境的污染十分有益，下列措施無(wú)效的是（　　）
A．將煤塊壓成粉B．燃燒時(shí)用鼓風(fēng)機(jī)
C．做煤球時(shí)加入黃泥D．將煤塊改為蜂窩狀煤球

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列家庭小制作，沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
葉脈書(shū)簽的制作		B．
自制汽水		C．
自制炭黑		D．
自制白糖晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．老師發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶忘記蓋瓶蓋的生石灰，于是老師因勢(shì)利導(dǎo)提出了這樣可能會(huì)使藥品變質(zhì)的問(wèn)題，請(qǐng)你喝同學(xué)們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．（已知氯化鈣溶液呈中性）
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲，固體已經(jīng)變質(zhì)；
                         學(xué)生乙：固體沒(méi)有變質(zhì)．
【探究實(shí)驗(yàn)1】甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖1：
【收集證據(jù)】觀察到前后溫度計(jì)示數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變．
【解釋與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)生們確定學(xué)生（1）甲是正確的．
【提出問(wèn)題】如何證明固體粉末成分？
【探究實(shí)驗(yàn)2】乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖2：
【收集證據(jù)】乙同學(xué)觀察到，B中產(chǎn)生氣泡，C中無(wú)明顯現(xiàn)象．于是得出該粉末成分只有碳酸鈣
【解釋與結(jié)論】丙不同意乙的觀點(diǎn)，其理由是（3）鹽酸會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水．于是，丙同學(xué)又補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，證明了該粉末成分只是碳酸鈣．
【探究實(shí)驗(yàn)3】丙提出問(wèn)題：燒杯C中溶液中的溶質(zhì)的成分？（不考慮酚酞為溶質(zhì)）
【猜想與假設(shè)】學(xué)生甲：只是氯化鈣
                         你的合理猜想是：（3）氯化鈣和氯化氫．
【表達(dá)與交流】請(qǐng)你分析學(xué)生甲猜想理由是（5）氧化鈣和水反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈣和鹽酸恰好反應(yīng)都會(huì)生成氯化鈣．
【總結(jié)與反思】實(shí)驗(yàn)室必需密封保存的藥品有（6）氫氧化鈉，氫氧化鈣，鹽酸，硫酸等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．長(zhǎng)期存放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁有一層白色固體，請(qǐng)分析這層白色固體產(chǎn)生的原因（用化學(xué)方程式表示）CaCO3；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；用完石灰水后，怎樣除去壁上的白色固體？CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說(shuō)法不正確的是（　　） 
A．圖中能表示氫分子的是“”
B．反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、數(shù)目不變
C．該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物
D．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．將一定質(zhì)量的氯酸鉀分成A、B兩等份，在A中加少量二氧化錳粉末并加熱，將B直接加熱．下列圖象能正確表示上述過(guò)程的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．鐵是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)的基礎(chǔ)，人類(lèi)進(jìn)步所必不可少的金屬材料．（1）看圖1回答，鐵元素的原子序數(shù)為26，相對(duì)原子質(zhì)量為55.85．亞鐵離子（Fe2+）的核外電子數(shù)為24，質(zhì)子數(shù)為26．
（2）健康人體內(nèi)，總量4～5g的鐵元素主要以化合物形式存在，缺鐵會(huì)患上c（填字母）．
a．骨質(zhì)疏松    b．甲狀腺疾病    c．貧血癥    d．侏儒癥
【實(shí)驗(yàn)一】興趣小組通過(guò)圖2實(shí)驗(yàn)研究鐵的冶煉

（3）該裝置的設(shè)計(jì)有一明顯不當(dāng)之處，你的改進(jìn)方案是在尾導(dǎo)管口處放置一點(diǎn)燃的酒精燈．
（4）試寫(xiě)出一氧化碳和氧化鐵在高溫下生成鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（5）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，觀察到B處澄清石灰水變渾濁；A處紅棕色固體變?yōu)楹谏∶鲗⑺玫暮谏腆w物質(zhì)放入足量的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)有少量氣泡．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑，說(shuō)明黑色固體物質(zhì)c（填字母）．
a．不含鐵      b．一定全部是鐵       c．含有鐵

【資料1】已知鐵的氧化物均能逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵．
Fe2O3$\stackrel{400℃-500℃}{→}$Fe3O4$\stackrel{600℃-680℃}{→}$FeO$\stackrel{700℃-800℃}{→}$Fe
【資料2】實(shí)驗(yàn)研究表明：該實(shí)驗(yàn)得到是四氧化三鐵與鐵粉的混合物
【實(shí)驗(yàn)二】研究后興趣小組用圖3實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)一所得黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

【資料3】氫氧化鈉溶液和石灰水類(lèi)似都可以與二氧化碳反應(yīng)，但吸收能力比石灰水強(qiáng)
（6）從安全與規(guī)范的角度考慮，裝置C后面應(yīng)連接D（選填裝置序號(hào)）
（7）鐵與四氧化三鐵的混合物10g充分反應(yīng)后，玻璃管中剩余固體（單質(zhì)鐵）的質(zhì)量為7.6g．請(qǐng)計(jì)算10g黑色粉末中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．36g水在通電條件下可生成氫氣的質(zhì)量是4g，氧氣的質(zhì)量是32g．

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同步練習(xí)冊(cè)答案