李明同學(xué)家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊.李明同學(xué)進(jìn)行了如下探究,請你參與探究并填空:
【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)?
【收集信息】經(jīng)詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥.
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-、CO32-、SO42-中的一種或幾種.
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析
(1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨
 
含有銨根離子
(2)另取少量該化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的氯化鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,過濾. 產(chǎn)生白色沉淀,沉淀不溶解 沒有
 
存在,
一定有
 
存在
(3)取(2)所得濾液少量于試管中,
滴加硝酸銀溶液

 
有Cl-
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
若該化肥中只含有一種陽離子,李明同學(xué)立即得出結(jié)論:一定含有氯化銨和硫酸銨.
【實(shí)驗(yàn)反思】李明同學(xué)得出的結(jié)論是否正確?(填“正確”或“錯(cuò)誤”)
 
;請分析原因:
 

為了使李明同學(xué)的結(jié)論正確,要求你對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改動(dòng),請寫出你的做法是:
 
;請寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟(1)中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn),常見離子的檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
(1)根據(jù)銨根離子能夠和熟石灰中的氫氧根離子反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣分析;
(2)根據(jù)硫酸根離子的鑒別方法和碳酸根離子的特點(diǎn)分析:加硝酸鋇溶液,再滴加少量稀硝酸,沉淀不溶解;
(3)根據(jù)氯離子的鑒別方法分析;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)檢驗(yàn)物質(zhì)時(shí)引入的離子不能對后面的離子檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾分析.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
(1)因?yàn)楹袖@根離子,所以銨根離子和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣,故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:產(chǎn)生刺激性氣味;
(2)因?yàn)橄蛉芤褐屑酉跛徜^溶液,再滴加少量稀硝酸,白色沉淀不溶解,說明不是碳酸根離子,是硫酸根離子和鋇離子產(chǎn)生的硫酸鋇沉淀,因而也可證明含有硫酸根離子;故答案為:CO32-;SO42-
(3)檢驗(yàn)氯離子可以向(2)所得濾液加入硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀證明,故答案為:白色沉淀;
【實(shí)驗(yàn)反思】因在驗(yàn)證的過程中引入氯離子,故不能證明氯離子的存在,也就無法證明氯化銨的存在;因?yàn)楹竺孢要檢驗(yàn)氯離子的存在,所以加入的試劑不能引入氯離子,因此不能用氯化鋇溶液,而應(yīng)用硝酸鋇溶液;通過證明一定含有硫酸銨,則硫酸銨與熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2NH3↑+2H2O.
故答案為:
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
產(chǎn)生刺激性氣味;CO32-;SO42-;白色沉淀;
【實(shí)驗(yàn)反思】錯(cuò)誤,在驗(yàn)證的過程中引入了氯離子;用硝酸鋇溶液代替氯化鋇溶液;NH42SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2NH3↑+2H2O.
點(diǎn)評:本題考查的是初中階段三種重要離子的檢驗(yàn),可依據(jù)三種離子的檢驗(yàn)方法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)題如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室如果用A裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用F裝置收集氧氣,當(dāng)
 
時(shí)開始收集;
(3)甲同學(xué)要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導(dǎo)氣管a與D裝置中的導(dǎo)氣管
 
相連,當(dāng)裝置D中產(chǎn)生
 
的現(xiàn)象時(shí)即達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(4)若將A裝置中的藥品換成稀硫酸和鋅粒,產(chǎn)生的H2經(jīng)干燥后用E裝置收集,當(dāng)E裝置的瓶口向下時(shí),導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→
 
.(填“f”或“g”).
(5)乙同學(xué)用如圖G驗(yàn)證從圖A中的a出來的氣體中含有氯化氫氣體,請補(bǔ)充完整:①瓶中藥品名稱,②藥品的用量,③氣流方向.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請按要求回答下列問題:

(1)寫出儀器①的名稱
 
;該儀器下端管口伸入到液面以下的原因是
 

(2)要組裝一套“隨開隨用,隨關(guān)隨!敝迫「稍锒趸嫉膶(shí)驗(yàn)裝置,選擇裝置的接口順序是
 
(填接口序號);
(3)若選擇裝置A制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)乙炔(C2H2)俗稱電石氣,是一種無色無味氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實(shí)驗(yàn)室 常用塊狀碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制乙炔,同時(shí)有氫氧化鈣生 成,該反應(yīng)非常劇烈.則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,從圖中選 擇實(shí)驗(yàn)室制乙炔所用的最佳發(fā)生裝置是
 
(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 

(2)若用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)若用分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如上圖,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
;若用丁裝置干燥生成的氧氣,丁中盛放的液體試劑是
 
,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入;若用丁裝置收集生成的氧氣,丁中盛滿水,氣體應(yīng)從
 
(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
(1)碘固體(I2)和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán).
(2)等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較,碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識.回答下列問題:
(1)降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié).用飛機(jī)、火箭向云中播撒干冰、碘化銀等可實(shí)現(xiàn)人工降雨.干冰用于人工降雨時(shí)發(fā)生的是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)如圖是A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH柱狀圖,其中
 
(填字母)地區(qū)的雨水是酸雨.
(3)夏天的黃昏,魚塘里的魚常會(huì)把嘴露出水面.請從氣體溶解度角度解釋原因:
 

(4)新型家用滅火器“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上.“火立熄”滅火的原理是
 

(5)氨氣燃燒的產(chǎn)物沒有污染,是一種具有研發(fā)前景的燃料.寫出氨氣燃燒的化學(xué)方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
(1)用98%的濃硫酸配制10%的稀硫酸.現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還需要的儀器有
 
;在稀釋時(shí),一定要
 
,并不斷攪拌.
(2)準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條,并除去表面的氧化膜.要求兩種金屬片表面積相同的原因是
 

【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條,分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng),觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈,說明
 

【方案二】
(1)連接儀器組裝成如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置. 學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時(shí)間后又回到原來的位置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣
 

(2)依次進(jìn)行鎂鋁與硫酸反應(yīng),寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式
 
,要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣的時(shí)間;還可以測定
 

【方案三】請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案,比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
 

注意:若設(shè)計(jì)出合理的方案將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但總分不能超過60分
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)(用化學(xué)式表示):
(1)人體中含量最多的物質(zhì)
 
;
(2)食醋中含有的酸
 

(3)可用于吸收二氧化碳?xì)怏w的堿
 

(4)發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B.他們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
;B
 
;X
 

(2)寫出下列步驟中的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;⑤
 
;
 
(屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型的
 
反應(yīng)).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案