正確的判斷是


  1. A.
    能分解出氧氣的化合物一定是氧化物
  2. B.
    凡是生成鹽和水的反應都叫中和反應
  3. C.
    pH為0的溶液不顯酸性
  4. D.
    等物質(zhì)的量的鹽酸與氫氧化鈉反應后溶液一定呈中性
D
分析：A、氯酸鉀能加熱生成氧氣，但不是氧化物．
B、中和反應是酸堿反應生成鹽和水的反應．
C、PH=0的溶液酸性最強．
D、鹽酸與氫氧化鈉反應時的物質(zhì)的量之比是1：1．
解答：A、氯酸鉀能加熱生成氧氣，但不是氧化物，所以分解能產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)不一定是氧化物，說法錯誤．
B、中和反應是酸堿反應生成鹽和水的反應，所以反應生成鹽和水的反應不一定是中和反應，說法錯誤．
C、pH=0的溶液酸性很強，溶液是酸性的，說法錯誤．
D、鹽酸與氫氧化鈉反應時的物質(zhì)的量之比是1：1，所以等物質(zhì)量的鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應，溶液呈中性，說法正確．
故選D
點評：此題是一道多點知識考查題，解題的關鍵是對相關知識點的掌握，屬基礎性知識考查題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

28、溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途．
（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補充體液．
①生理鹽水中的溶質(zhì)是
NaCl
（寫化學式）．
②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母）
CEBAD
．

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液
9
g．

 在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．
①20℃時，
甲
（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．
②如圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a，將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
變小
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，復分解反應的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結合生成難解離的水、氣體或沉淀．如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質(zhì)的微觀示意圖．

請你依據(jù)部分堿鹽溶解性表和復分解反應實質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當?shù)奈镔|(zhì)或離子符號，來體現(xiàn)反應的實質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?南通模擬）某校興趣小組同學通過如下組合實驗裝置進行探究實驗．

甲同學打開分液漏斗活塞后，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．
（1）A中反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）B裝置的實驗目的是
探究燃燒的條件（或燃燒需要與氧氣充分接觸）
探究燃燒的條件（或燃燒需要與氧氣充分接觸）
；分析E裝置中變化的實驗現(xiàn)象，可以得到的結論是
二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性
二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸呈酸性
；F裝置收集氣體的依據(jù)是
氣體的密度比空氣密度大
氣體的密度比空氣密度大
．
乙和丙二位同學為了探究CO2與NaOH的反應，進行了如下研究：
（3）乙同學在一個充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約
1
3
體積的NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟．于是他宣布已驗證了CO2與NaOH發(fā)生了反應．你認為乙同學的實驗結論是否正確？答
不正確
不正確
，判斷的依據(jù)是
CO2溶于水，也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象
CO2溶于水，也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象
．
（4）丙同學將CO2通入NaOH溶液中一段時間，取少許反應后的液體，滴加澄清的石灰水，出現(xiàn)了白色渾濁．試寫出生成白色沉淀的化學反應方程式
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
（5）請你選用與乙、丙二位同學不同的化學藥品，證明CO2與NaOH發(fā)生了反應，則你選用的化學藥品是
稀鹽酸
稀鹽酸
；簡單的實驗操作及應觀察到的實驗現(xiàn)象是
將CO2通入NaOH溶液一段時間，取少量反應后的液體，滴加稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生
將CO2通入NaOH溶液一段時間，取少量反應后的液體，滴加稀鹽酸，看到有氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途。
（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補充體液。
①生理鹽水中的溶質(zhì)是       (寫化學式)。
②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母）       。
 
A              B       C      D        E  
此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液      g。
（2）在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10 g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象。

①20℃時，  （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液。
②右圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a，將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)   （填“變大”、“變小”或“不變”）。
（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，復分解反應的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結合生成難解離的水、氣體或沉淀。如下圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質(zhì)的微觀示意圖。

請你依據(jù)部分堿鹽溶解性表和復分解反應實質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當?shù)奈镔|(zhì)或離子符號，來體現(xiàn)反應的實質(zhì)。

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年廣東省惠州一中九年級（上）第三次月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途．
（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補充體液．
①生理鹽水中的溶質(zhì)是    （寫化學式）．
②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母）    ．

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液    g．

 在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．
①20℃時，    （填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．
②如圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a，將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)    （填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，復分解反應的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結合生成難解離的水、氣體或沉淀．如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質(zhì)的微觀示意圖．

請你依據(jù)部分堿鹽溶解性表和復分解反應實質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當?shù)奈镔|(zhì)或離子符號，來體現(xiàn)反應的實質(zhì)．

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科目：初中化學 來源：2010年北京市房山區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?房山區(qū)二模）溶液在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的用途．
（1）生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫(yī)療上常用其給病人補充體液．
①生理鹽水中的溶質(zhì)是（寫化學式）．
②現(xiàn)需100g生理鹽水，若按如下操作配制，正確的順序是（填字母）．

此生理鹽水若用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液g．

 在20℃時，向兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加入10g水，使其充分溶解，觀察到如右圖1所示的現(xiàn)象．
①20℃時，（填“甲”或“乙”）的溶液一定是飽和溶液．
②如圖2中表示甲、乙物質(zhì)的溶解度曲線的分別是b和a，將20℃乙物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）部分酸、堿、鹽在水中可解離出陰陽離子，復分解反應的實質(zhì)就是酸、堿、鹽解離出的一些陰、陽離子相互結合生成難解離的水、氣體或沉淀．如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸反應實質(zhì)的微觀示意圖．

請你依據(jù)部分堿鹽溶解性表和復分解反應實質(zhì)判斷下列兩組物質(zhì)（①硫酸鈉和氫氧化鋇、②硫酸鈉和氯化亞鐵）在水中混合后能否發(fā)生反應，若能，仿照上述的示例在下圖的圓圈中填入適當?shù)奈镔|(zhì)或離子符號，來體現(xiàn)反應的實質(zhì)．

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