已知反應(yīng)A+B═C+D，且A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為4﹕3，若反應(yīng)后生成C和D的質(zhì)量共2.8g，則消耗反應(yīng)物B為（　�。�
A、0.3gB、0.4g
C、1.2gD、1.6g
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和“反應(yīng)A+B═C+D”：參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和跟生成C和D的質(zhì)量和相等，再利用題中提供的信息“A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為4﹕3”，解決問題．
解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和“反應(yīng)A+B=C+D”，則：參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和跟生成C和D的質(zhì)量和相等，可知：m（A）+m（B）=m（C）+m（D）=2.8g，再利用題中提供的信息“A與B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為4﹕3”，因為m（A）：m（B）=4：3，所以m（B）=2.8g×
3
3+4
=1.2g．
故選：C．
點評：本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的物質(zhì)總質(zhì)量不變的特點，難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列能由相應(yīng)金屬和酸直接反應(yīng)得到的物質(zhì)是（　　）
A、AgCl
B、ZnSO4
C、FeCl3
D、CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6.5g含雜質(zhì)的鋅粉和足量的稀硫酸反應(yīng)，生成0.21g氫氣，則鋅粉中含有的雜質(zhì)可能是（　　）
A、AgB、CuC、MgD、Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號．下列說法中，不正確的是（　�。�
A、實驗時紅磷一定過量
B、點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C、燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D、紅磷熄滅、待裝置冷卻后打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

不用其它任何試劑，下列物質(zhì)①MgSO4 ②NaOH　③CuCl2 ④KCl ⑤Ba（NO3）2被鑒別出來的順序正確的是（　�。�
A、①②③④⑤
B、③②①⑤④
C、③②④⑤①
D、④③①②⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在一注射器中裝入一定量的磷，并將注射器的小孔用橡皮帽密封，加熱注射器里面的磷燃燒起來，待冷卻后，活塞將（　�。�
A、向左移動B、向右移動
C、不移動D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出3g合金樣品，將60g稀鹽酸分6次加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實驗數(shù)據(jù)如下：
稀鹽酸用量 剩余固體質(zhì)量
第一次加入10g mg
第二次加入10g 2.0g
第三次加入10g 1.5g
第四次加入10g 1.0g
第五次加入10g 0.6g
第六次加入10g 0.6g
（1）稱量3.0g合金樣品做實驗時，先調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的
 
盤，稱量其質(zhì)量．然后
 
（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將合金樣品加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動游碼
（2）這六次實驗中，第
 
次加入稀鹽酸時樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m=
 
．
（3）計算合金樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）計算所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有①Cu-Zn  ②Cu-Ag兩種貌似黃金的合金，它們都有其特殊的用途，但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費者．對此，化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露．
（1）現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件，小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實驗儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金，它是合金
 
（填寫代號）；
（2）取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g，放入燒杯中，再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g．
①上述過程中變化的質(zhì)量10g+93.7g-103.5g=0.2g是
 
（填化學(xué)式）的質(zhì)量；
②10g，該合金中銅的質(zhì)量是多少？
③已知反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)全部溶解，求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗小組利用下面裝置制取二氧化碳?xì)怏w并驗證二氧化碳的部分性質(zhì)，請回答：

（1）實驗室欲制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用裝置是
 
，有關(guān)化學(xué)方程式為
 
；要得到干燥的二氧化碳?xì)怏w，還應(yīng)用到裝置
 
．
（2）一同學(xué)利用裝置C驗證制得的氣體時未看到渾濁現(xiàn)象，可能的原因是
 
．要吸收反應(yīng)多余的二氧化碳最好使用裝置D而不用裝置C，是因為
 
．
（3）某同學(xué)將CO2通入紫色石蕊試液中，發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色
【提出問題】變紅的是碳酸還是二氧化碳？
【猜想假設(shè)】：①是CO2；②是水；③是水與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸．
【實驗探究】他用四支用紫色石蕊試液浸泡過的小紙花，晾干后，分別做了如下實驗：

a．實驗Ⅰ中小花的顏色
 
，Ⅱ、Ⅲ中小花的顏色不變，實驗Ⅳ中小花的顏色
 
．
b．做實驗Ⅰ的目的是
 
；做實驗Ⅱ、Ⅲ的目的是
 
．
通過實驗說明①②③三個假設(shè)正確的是
 
．
【討論交流】實驗（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸
 
，受熱易分解
【拓展延伸】小華同學(xué)利用右圖裝置也能驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯 ②中盛有碳酸鈉粉末．他應(yīng)采取的實驗操作是
 
．

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