【題目】下面關(guān)于水電解實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧兩種元素組成的
B.實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的
C.水電解的化學(xué)方程式:2H2O→2H2↑+O2↑
D.若a試管氣體為5mL,則b試管氣體為10mL
【答案】A
【解析】解:A、電解水產(chǎn)生了氫氣和氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷水是有氫氧兩種元素組成的,故A正確; B、水是純凈物,不可能是由氫氣和氧氣組成的,故B錯(cuò)誤;
C、水通電生成氫氣、氧氣,正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O 2H2↑+O2↑,而選項(xiàng)中沒有反應(yīng)條件,故C錯(cuò)誤;
D、從圖中可以得出a試管相連的為負(fù)極,產(chǎn)生的是氫氣,要比b試管產(chǎn)生的氧氣多,故D錯(cuò)誤.
故選A.
在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成,利用這些相關(guān)的知識(shí)解題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)研究的對(duì)象是______。它是研究物質(zhì)的 _____、______及 ________的基礎(chǔ)的自然科學(xué)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】明明同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液,并做酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn).
(1)已知:水的密度為1.0g/ml,實(shí)驗(yàn)室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需要稱取氫氧化鈉g , 需要量取水ml,量取時(shí)的操作如圖所示,該操作對(duì)所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響是 .
(2)明明用配制的氫氧化鈉溶液做酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,于是明明判斷氫氧化鈉變質(zhì)了,請(qǐng)分別用化學(xué)方程式說明氫氧化鈉變質(zhì),滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡的原因 .
(3)為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì),明明設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案: 方案1:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變成紅色.
方案2:取少量上述氫氧化鈉溶液樣品,加入適量飽和石灰水,靜置,取上層清液,滴加幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色
于是明明認(rèn)為樣品中還有氫氧化鈉,樣品沒有完全變質(zhì).
①康康認(rèn)為明明的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案都不能達(dá)到目的,他的理由分別是 .
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證氫氧化鈉是否完全變質(zhì). .
③康康將明明設(shè)計(jì)的方案2進(jìn)行了定量化處理,來檢測(cè)氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度,取10g樣品溶于90g水中,向其中滴加過量飽和石灰水,對(duì)沉淀過濾,洗滌,烘干后稱量為0.5g,則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少? .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制備大量二氧化碳?xì)怏w時(shí)一定不需要用到的儀器是()
A. 分液漏斗 B. 錐形瓶 C. 酒精燈 D. 集氣瓶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】地球上的水雖然儲(chǔ)量很大,但是真正可以利用的淡水資源并不充裕.我國(guó)的人均水資源量大約只有世界人均水平的________.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口增長(zhǎng)和人民生活水平的提高,________和________越來越受到人們的重視.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)金屬的描述正確的是
A. 鋁比鐵活潑,鋁更容易生銹 B. 多數(shù)合金的熔點(diǎn)低于組成它的成分金屬
C. 可以用填埋法處理金屬?gòu)U棄物 D. 菜刀用濕布包起來可以防止生銹
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