閱讀下列科普材料，回答相關(guān)問題。

【材料1】1915年4月22日下午5時，在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對峙的比利時伊珀爾戰(zhàn)場，趁著順風，德軍一聲令下開啟了大約6000只壓縮氯氣(Cl2)鋼瓶。霎時間，在長約 60公里的戰(zhàn)線上，黃綠色的云團飄向法軍陣地。所經(jīng)之地綠色植被枯黃褪色；英法士兵先是咳嗽繼而喘息，甚至死亡，部分逃到高高的山上的士兵活了下來；戰(zhàn)場上的武器銹跡斑斑。這就是戰(zhàn)爭史上第一次化學戰(zhàn)。

（1）推測氯氣可能具有的物理性質(zhì)是______。

（2）推測氯氣可能具有的化學性質(zhì)是______。

（3）元素周期表中氯元素的信息如右圖所示，其原子的核外電子數(shù)為

       。

【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑。①二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒保鮮劑。②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑，有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2]，其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸[HClO]，HClO起到殺菌、消毒、漂白的作用。

（1）①中二氧化氯的化學式為ClO2，其中氯元素的化合價為        。

（2）②中發(fā)生反應的化學方程式為        。


【材料1】（1）黃綠色氣體（密度比空氣大、刺激性氣味）

（2）毒性、與金屬反應（氧化性、漂白性、腐蝕性）    （3）17

【材料2】（1）+ 4    （2）Ca(ClO)2 + H2O + CO2  ===  CaCO3 ↓ +  2HClO 


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料．由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等．某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗．請結(jié)合有關(guān)實驗，按要求回答下列問題：

（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有　　性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣中的水分，是利用其　　性．

（2）探究濃硫酸的吸水性．興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL 98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析．根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖：

①稀釋濃硫酸時，應將　　緩緩地注入盛有　　的燒杯中并不斷攪拌；原因是　　、　．

②由如圖曲線你能得到的實驗結(jié)論有哪些？（寫兩點）　　、　　．

（3）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）．

可選用的實驗藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等．實驗儀器任選．

①興趣小組已經(jīng)完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ，請你幫他們將實驗報告補充完整．

方案

實驗假設(shè)

實驗方案

實驗現(xiàn)象與結(jié)論

Ⅰ

能發(fā) 生鈍化

取一鐵片先插入濃硫酸中，一段時間后取出，再插入硫酸銅溶液中．

無明顯變化，假設(shè)成立．

Ⅱ

能發(fā)生鈍化

取兩片相同的鐵片，一片放入濃硫酸中，一段時間后取出，與另一片同時放入硫酸銅溶液中．

　　

假設(shè)成立．

認為方案Ⅱ與方案Ⅰ相比，方案Ⅱ的優(yōu)點是　　．

②請你選用提供的藥品再設(shè)計一個實驗，簡述實驗方案：　　．

③某同學將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中，無明顯變化，再給試管加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說明：　）　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以         懸浮于水中的雜質(zhì)，

使水澄清，除去硬水中過多的Ca2+和Mg2+就可得到軟水；通常可用          來檢驗硬水與軟水；日常生活中常用              的方法來降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學反應前后肯定發(fā)生變化的是

A．原子數(shù)目       B．原子質(zhì)量      C．物質(zhì)種類       D．元素種類

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法中，不正確的是

     A．碳具有還原性，用于冶煉金屬

     B．氧氣具有可燃性，用于火箭發(fā)射

     C．氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定，用于食品防腐

     D．稀有氣體在通電時會發(fā)出不同顏色的光，用于制成各種燈具

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中有甲、乙兩瓶過氧化氫溶液，均標有“10%”字樣。相同條件下，用這兩瓶過氧化氫溶液制取150mL氧氣，所用時間明顯不同。對此，同學們進行如下探究。

【猜想】兩瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不同

【進行實驗】

序號

實驗裝置

主要實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實

驗

1

向兩支試管中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，對比觀察

兩支試管中均有細微的氣泡產(chǎn)生

實

驗

2

將兩個相同的蠟燭分別點燃后放入兩個燒杯中，然后分別向兩個燒杯中加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液，再向過氧化氫溶液中加入等量的二氧化錳固體

兩燒杯內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，兩燒杯內(nèi)蠟燭均繼續(xù)燃燒，但加入甲瓶溶液的燒杯中，蠟燭燃燒得更明亮

實

驗

3

天平
 

向裝有等量二氧化錳的兩個錐形瓶中分別加入等量的甲、乙兩瓶中的過氧化氫溶液

兩錐形瓶內(nèi)液體中均產(chǎn)生氣泡、有白霧，同時有現(xiàn)象①出現(xiàn)

【實驗結(jié)論】

甲瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于乙瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

【分析與解釋】

（1）實驗2和實驗3中，均發(fā)生反應的化學方程式為    。

（2）實驗2中，影響蠟燭燃燒明亮程度的因素是     。

（3）實驗3中，現(xiàn)象①為     。

【反思與評價】

（1）實驗1未觀察到現(xiàn)象明顯不同的主要原因是________。

（2）實驗2和實驗3分別應用了化學科學研究中兩種重要的方法，它們是_____和_____。

（3）通過以上實驗得到如下啟示：影響反應速率的因素有    ；欲使燃著的物質(zhì)燃燒更旺，可采用的方法是         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體。下圖是該反應的微觀示意圖。其中不同的球體代表不同的原子,下列說法中不正確的是(　　)

A.分子在化學變化中可分

B.化學反應前后,原子種類不變

C.生成物中有單質(zhì)

D.參加反應的兩種分子的個數(shù)比為3∶2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（    ） 

A．氧氣用于急救病人         B．“干冰”用于人工降雨 

C．生鐵鑄造鐵鍋             D．銅用于制造導線 

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗必須嚴格按規(guī)定操作,否則可能導致實驗失敗或人身傷害。請?zhí)顚懴铝绣e

誤的操作,或錯誤操作可能造成的不良后果。

錯誤的操作

可能造成的不良后果

(1)傾倒細口瓶中的藥品時,標簽沒有向著手心

(2)

用合格的量筒量取5 mL液體,實際只有4.9 mL

(3)向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精

(4)砝碼與物品顛倒了位置

用合格的托盤天平稱取5.2克固體,實際只有________克(1克以下用游碼)

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