【題目】石灰石、生石灰、熟石灰在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化規(guī)律,請回答以下問題:(主要成分之間的轉(zhuǎn)化)

1)反應①的基本反應類型為_____;

2)反應②是典型的_______反應(選填“放熱”或“吸熱”);

3)反應③中反應物為熟石灰和氣體_____。

A CO2B CO C O2

【答案】分解反應 放熱 A

【解析】

碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水。

1)反應①是碳酸鈣高溫生成氧化鈣和二氧化碳,反應符合一變多,基本反應類型為分解反應。

2)反應②是氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,典型的放熱反應。

3)反應③是氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣和水,反應物為熟石灰和氣體CO2,故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關水的實驗裝置如圖所示。

1)圖1為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是________;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)過圖2與圖1裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是________。

2)圖3為簡易水電解器,電解水的化學方程式:________________A管中產(chǎn)生的氣體是________,如何檢驗該氣體________________________

3)同學們向河水樣品中加入________使懸浮物沉降,然后進行過濾,請指出圖4所示操作中的錯誤________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗設計能夠?qū)崿F(xiàn)其對應實驗目的的是(

A. 探究對銅生銹是否有影響

B. 驗證質(zhì)量守恒定律

C. 測定空氣中氧氣含量

D. 驗證燃燒需要溫度達到著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有關氧氣的收集、檢驗、驗滿,下列敘述正確的是(  )

A. 甲裝置為向下排空氣法,可用于收集氧氣

B. 利用乙裝置收集氧氣,氣體從a通入

C. 用燃著的木條伸入丙中,若木條熄滅表明該氣體是氧氣

D. 將帶火星的木條放置于丁裝置 d 處可檢驗氧氣是否集滿

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】標準狀況下,空氣的密度為1.293g/LN2的密度為1.251g/L,O2的密度為1.429g/L,空氣中剩余其它氣體的平均密度為1.784g/L,空氣中N2約占總體積的78%.氧氣約占21%(答題需要寫出計算過程)

1)若空氣中N2O2的質(zhì)量比為x1,則求x的值_____,(結(jié)果保留一位小數(shù))

2)若需要收集一瓶O2體積分數(shù)為48.7%的氣體,則需要在集氣瓶中裝水的體積分數(shù)為多少_____?(結(jié)果保留到0.1%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面所示實驗現(xiàn)象推斷,回答以下問題:

1)黑色粉末的成分可能是_____

A CuOC B Fe2O3C C CuO D MnO2

2)給此黑色粉末剛開始預熱時,看到有氣泡冒出,但通入澄清石灰水中,石灰水不變渾濁,其原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲乙丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題。

1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是(寫兩條即可)①______________________

2)甲實驗進行時,燃燒匙中硫的狀態(tài)是 _________

3)甲、丙兩瓶中均放少量水其作用分別是:甲 ______________ _____________

4)寫出上述三個實驗中反應的中的任意兩個文字表達式:__________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)裝置A試管口略向下傾斜,原因是什么?__________________________________________________

2)寫出用裝置B制取氧氣的化學方程式。__________________________________________________。

3)用C裝置排空氣法收集氧氣,氣體應該從導管________進入。

4)若要用C裝置檢驗收集的是二氧化碳可在瓶中裝入石灰水,寫出化學方程式________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中,四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是(  )

A. S + O2SO2B. 2CO + O22CO2

C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O

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