碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關，請依據(jù)下圖回答問題：

(1)圖1是碳原子結構示意圖，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為________，該元素在元素周期表中位于第_____周期。

(2)碳元素組成不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，圖2中用到的碳單質(zhì)是________，圖3中用到的碳單質(zhì)是____，圖4中用到的碳單質(zhì)是________；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_____________。

(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。

CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學方程式是________________。

CO2可制飲料，其和水反應的化學方程式是__________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省無錫市梁溪區(qū)2017屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型：單選題

下列有關物質(zhì)的歸類，其中正確的個數(shù)是

①化石燃料：煤 石油 天然氣 ②堿：純堿 燒堿 熟石灰

③氧化物：五氧化二磷 高錳酸鉀 生石灰 ④常見的還原劑：氫氣 碳 一氧化碳

⑤溶液：糖水 生理鹽水 泥漿

A. 1 個 B. 2 個 C. 3 個 D. 4 個

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科目：初中化學 來源：2017-2018北京市初三第一學期期末化學試卷及答案 題型：填空題

汽車的生產(chǎn)和使用與化學緊密相關。

（1）汽車車身中有鋼材材料，請寫出用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的化學方程式：__________。

（2）汽車防凍液的主要成分是乙二醇（C2H6O2）。乙二醇中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為__________。

（3）車載安全氣囊使用了疊氮化鈉（NaN3）。在一定條件下NaN3迅速發(fā)生分解反應，生成兩種單質(zhì)，該反應的化學方程式為_________。

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科目：初中化學 來源：2017-2018北京市初三第一學期期末化學試卷及答案 題型：實驗題

為保證實驗安全，下列操作合理的是

A. 加熱時試管口對著自己或他人

B. 加熱后的試管，立即用冷水沖洗干凈

C. 用完酒精燈后，用嘴吹滅

D. 加熱時試管內(nèi)液體體積不超過試管容積的1/3

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步課時練習：第六單元 碳和碳的氧化物 題型：科學探究題

對比、歸納是化學學習的重要方法，請補充完成下列實驗報告。

【實驗目的】探究物理變化和化學變化

【實驗過程】

實驗操作

實驗現(xiàn)象、分析或結論

實驗一

步驟一：取少量硫酸銅晶體放在研缽內(nèi)觀察。

現(xiàn)象：晶體為藍色

步驟二：用研杵將硫酸銅晶體研碎

現(xiàn)象：___________________。

步驟三：在2支試管中分別放入少量研碎前、后的硫酸銅晶體，并進入少量水，振蕩得到澄清的硫酸銅溶液

現(xiàn)象：研碎后的硫酸銅晶體溶解的更快。

分析：原因是_______________________。

步驟四：向上述兩支試管中各滴加少量氫氧化鈉溶液

現(xiàn)象：2支試管中均有藍色不溶物生成。

分析：

(1)該反應的化學方程式是_________；

(2)該對比實驗得出的實驗結論是_______。

實驗二

現(xiàn)象：有部分黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁。

分析：

(1)粉末由黑色變成紅色的過程中發(fā)生化學反應的化學方程式是___________；

(2)上述現(xiàn)象說明木炭和氧化銅發(fā)生了化學變化。

【實驗結論】有他物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有其他物質(zhì)生成的變化叫物理變化。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步課時練習：第六單元 碳和碳的氧化物 題型：單選題

如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質(zhì)實驗，不正確的說法是（ ）

A. 甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅

B. 甲處發(fā)生的反應是典型的吸熱反應

C. 丙處試管可防止液體倒吸

D. 該裝置的不足之處是未進行尾氣處理

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步課時練習：第六單元 碳和碳的氧化物 題型：單選題

下列有關物質(zhì)的用途與性質(zhì)，對應關系不正確的是(　　)

選項

用途

性質(zhì)

A

金剛石用于鉆探機鉆頭

硬度大

B

石墨用于制作鉛筆芯

質(zhì)軟，深灰色

C

N2用作保護氣

不與任何物質(zhì)反應

D

CO2用作氣體肥料

參與光合作用

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：北京市西城區(qū)2018屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：流程題

某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬，其主要流程如下(部分反應產(chǎn)物在圖中已略去)：

已知：Ni與Fe化學性質(zhì)相似，常見化合價為+2價。

(1)固體A的化學式是______。

(2)ZnSO4中硫元素的化合價是______。

(3)I中反應的化學方程式是______。

(4)II中分離出固體C的操作名稱是______。

(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是______。

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市曹縣2017屆九年級5月質(zhì)量檢測（三模）化學試卷 題型：實驗題

硫化氫（H2S）是一種有毒的氣體，其密度比空氣密度大，且能溶于水得到氫硫酸。實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）與稀H2SO4混合，在常溫下反應制得硫化氫氣體，同時生成硫酸亞鐵，試回答：

﹙1﹚實驗室制取硫酸氫氣體的化學方程式為___________。

﹙2﹚根據(jù)下列裝置回答以下問題。

①制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可選用_____________ （填編號字母）

②若用C裝置收集硫化氫氣體，進口應為_____________ ，原因是_____________ 。

③為驗證硫化氫氣體的水溶液呈酸性，可將該氣體通入D裝置中，D中所盛試劑應該是______，發(fā)生的現(xiàn)象是____。

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