【題目】水與人類的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。

1)人們對水組成的認(rèn)識是從氫氣在氧氣中燃燒的實驗開始的。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______________________。如圖是水的電解實驗裝置,電解水的化學(xué)方程式為:___________________。 圖中 a 管產(chǎn)生的氣體是_______________;說明水是一種化合物的實驗事實:________________________________。

2)驗證了圖中兩玻璃導(dǎo)管中的產(chǎn)物后,小組成員畫出了該反應(yīng)的微觀示意圖,如圖:

①圖中涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是(填化學(xué)式)______。

②此反應(yīng)中保持不變的微粒是(一種即可,填化學(xué)符號):______。

【答案】2H2 + O22H2O 2H2O2H2↑ + O2 氫氣 水通電分解后生成氫氣和氧氣 H2O H

【解析】

1)氫氣在氧氣中燃燒生成水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2 + O22H2O。如圖是水的電解實驗裝置,電解水生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑ + O2。圖中 a 管中的氣體是b管中的2倍,a中產(chǎn)生的氣體是氫氣;說明水是一種化合物的實驗事實:水通電分解后生成氫氣和氧氣。

故填:2H2 + O22H2O;2H2O2H2↑+ O2;氫氣;水通電分解后生成氫氣和氧氣。

2)①圖中涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的是水,化學(xué)式為H2O。

②此反應(yīng)的實質(zhì)是水分子分裂成氫原子和氧原子,兩個氫原子組合形成氫氣分子,兩個氧原子組合形成氧氣分子,此過程中保持不變的微粒是氫原子和氧原子。

故填:H2O;HO。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在粗鹽的提純實驗中:

1)其主要操作步驟順序是______。

①過濾 ②溶解 ③蒸發(fā) ④計算產(chǎn)率

2)如圖是某同學(xué)過濾的操作圖,儀器a的名稱是______;指出圖中明顯錯誤______;過濾后,如果濾液仍然渾濁,其原因可能是______。(填一種)

3)搭建蒸發(fā)裝置時,下述操作中應(yīng)首先進(jìn)行的是______。

A 放置酒精燈 B 固定鐵圈位置 C 點燃酒精燈 D 將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上

4)蒸發(fā)時,蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)______時應(yīng)停止加熱。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)世界中的六個部落舉行“六方談判”。六個部落的談判代表A~F分別是稀硫酸、水、生石灰、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六種物質(zhì)中的一種。位置的安排規(guī)則是相鄰的代表之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(所涉及的反應(yīng)均為初中常見化學(xué)反應(yīng)),如圖所示。其中A、B都是氧化物,F是氣體。請回答下列問題:

(1)B的化學(xué)式是_____,

(2)C物質(zhì)的用途為_____,

(3)DE之間反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,

(4)A、B之間的反應(yīng)的基本類型是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鈣元素是人體必需的常量元素,分析以下對鈣元素的介紹,回答相關(guān)問題。

1808,英國的戴維、瑞典的貝采利烏斯、法國的蓬丁發(fā)現(xiàn)了單質(zhì)鈣。如圖為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖以及鈣元素在元素周期表中的單元格。單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)活波,在空氣中其表面會形成一層氧化薄膜,以防止單質(zhì)鈣繼續(xù)受到腐蝕。氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱量能“煮熟”雞蛋。人體中的鈣主要存在于骨骼和牙齒中。豆制品、干果中含有比較豐富的鈣元素。膳食中的鈣不能滿足人體生理需要時,可攝入補鈣藥劑。

(1)鈣原子的最外層電子數(shù)為__________,在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子。從鈣元素在元素周期表中的單元格可獲取的一條信息是______________________________________

(2)單質(zhì)鈣具有很好的抗腐蝕性能,其原因是______。在空氣中具有抗腐性能的金屬還有_____。(寫出一種)

(3)寫出氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】12.5g的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水)放到盛有100g稀鹽酸中的燒杯中,恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為108.1g,求:

1)生成二氧化碳_____g。

2)所用100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向裝有50g稀硫酸的小燒杯中,不斷慢慢滴加10%BaOH2溶液至過量。小燒杯中有關(guān)量的變化情況見下圖。其中肯定不正確的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是( 。

A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B.該元素屬于非金屬元素

C.該元素一個原子的原子核外有28個電子

D.該元素的相對原子質(zhì)量為28.09

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

1)寫出指定儀器的名稱:①________________;②________________;裝置C中試管口略向下傾斜的原因是__________________

2)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______;如果用如圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從_____ (“a”“b”)端管口通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑這一命題,他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實驗一

加熱氯酸鉀至熔化,伸入帶火星小木條

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱分解能產(chǎn)生氧氣,但_________

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑

實驗二

加熱二氧化錳,伸入帶火星小木條

木條不復(fù)燃

二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣

實驗三

____________________, 伸入帶火星的小木條

木條迅速復(fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解速度,文字表達(dá)式為____________

1)在小明的探究實驗中,實驗一實驗二起的作用是_______________;

2)僅由上述實驗______________(填不能)完全得出表內(nèi)總結(jié),你的理由是__________________________。

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