生活中處處有化學(xué).請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問(wèn)題;
(1)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)在橫線上:
①磷元素 ;②2個(gè)銨根離子 ;
③氧化鈣中鈣元素的化合價(jià) ;
(2)野炊結(jié)束后,小輝使用少量水就將灶火澆滅.他選擇的滅火原理是 .
(3)普通干電池在生活中的用途很廣,其構(gòu)造示意圖如圖.回答下列問(wèn)題:
①普通干電池勝任照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 .
②電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的 性能;石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是 不同.
(4)水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類(lèi)寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水.
①我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異味;c.應(yīng)澄清透明;d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“c指標(biāo)”可以通過(guò) 操作達(dá)到;
②“水的質(zhì)量決定生命的質(zhì)量”這句廣告詞充分說(shuō)明了飲用水的質(zhì)量關(guān)系到我們的健康.生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度.除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 .高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑,可由如下反應(yīng)制得:Fe2O3+3X+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O,則X的化學(xué)式為 .
答案 解:(1)①磷元素的元素符號(hào)為:P;
②由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)銨根離子可表示為:2NH4+.
③元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鈣中鈣元素的化合價(jià),故可表示為:O;
(2)滅火的原理和方法,主要有三種:清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,隔絕氧氣或空氣,使溫度降低至著火點(diǎn)以下,用水滅火是將溫度降至著火點(diǎn)以下;
故答案為:降低溫度到著火點(diǎn)以下;
(3)①普通干電池照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能;
②電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的導(dǎo)電性能;石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是:碳原子的排列方式不同.
(4)①c指標(biāo)的要求是應(yīng)澄清透明,過(guò)濾是將不溶于水的固體與液體分離的一種方法,可以通過(guò)過(guò)濾操作除去水中的不溶物,使水達(dá)到澄清透明的程度.
②生活中常采用煮沸的方法降低飲用水的硬度;
活性炭有吸附性,除去飲用水的異味可采用活性炭;
根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3X+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O,反應(yīng)物中鐵、氧、鉀、氫原子個(gè)數(shù)分別為2、7、4、4,反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、鉀、氮、氫原子個(gè)數(shù)分別為2、16、7、3、4,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,則3X中含有3個(gè)鉀原子、3個(gè)氮原子和9個(gè)氧原子,則每個(gè)X分子由1個(gè)鉀原子、1個(gè)氮原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)X的化學(xué)式為KNO3.
故答案為:(1)①P;②2NH4+;③O;(2)降低溫度到著火點(diǎn)以下;(3)①電能.②導(dǎo)電; 碳原子的排列方式.(4)①吸附;②煮沸. 活性炭. KNO3.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.濃硫酸的密度大于水的密度 B.濃硫酸與水混合時(shí)溶液溫度迅速升高
C.濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性而被裝入干燥器中使用
D.濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是 ( )
A.過(guò)氧化氫(H2O2) B.二氧化錳(MnO2)
C.二氧化碳(CO2) D.空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
合理利用與開(kāi)發(fā)能源,增強(qiáng)安全意識(shí)是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。
(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”,將成為未來(lái)的新能源,其主要成分是甲烷水合物,甲烷的化學(xué)式為 。
(2)在做“燃燒的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí),把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片分開(kāi)放在一塊薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,如圖所示,觀察到的現(xiàn)象是 先燃燒,通過(guò)此實(shí)驗(yàn),說(shuō)明燃燒的條件之一是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我縣城區(qū)居民已陸續(xù)使用管道天然氣作為家用燃料.
(1)城區(qū)家用燃料的更新歷程如下:
①下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是 .
A.天然氣是可再生的能源 B.氣體燃料的利用率更高 C.減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣(主要成分是CH4)在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)從新疆運(yùn)送到我縣氣站的天然氣需經(jīng)過(guò)除雜、添加無(wú)毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中.用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會(huì)膨脹的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)重要措施,下表是黑龍江省某市2009年春夏秋冬四季空氣監(jiān)測(cè)平均數(shù)據(jù)。請(qǐng)你閱讀后回答下列問(wèn)題:
指數(shù) 指標(biāo) 城市 | 可吸入顆粒物(TSP) | 氮氧化合物 (NO2) | 二氧化硫(SO2) | 空氣質(zhì)量指標(biāo) |
春季 | 88 | 40 | 44 | Ⅱ |
夏季 | 67 | 33 | 36 | Ⅱ |
秋季 | 90 | 46 | 54 | Ⅱ |
冬季 | 98 | 69 | 60 | Ⅱ |
(1)對(duì)該城市的空氣質(zhì)量影響最大的指標(biāo)項(xiàng)目是 ,哪個(gè)季節(jié)的空氣質(zhì)量最差 ,你認(rèn)為造成這種情況的主要原因是(答一條) ,
夏季各項(xiàng)數(shù)據(jù)明顯降低,主要原因是(答一條) ,
(2)可采取哪些有效措施加以防治?(舉一例) 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法.下列設(shè)計(jì)方案探究目的不能實(shí)現(xiàn)的是( )
A.甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
B.甲可探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度
C.乙中①③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)
D.乙中①②③對(duì)比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)課時(shí)小紅同學(xué)向一盛有NaOH溶液試管中滴加3滴酚酞試劑,卻發(fā)現(xiàn):溶液變成了紅色,可是過(guò)一會(huì)兒紅色卻消失了。同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了疑問(wèn):
【提出問(wèn)題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無(wú)色?
【猜想與假設(shè)】他們對(duì)此意外做了以下猜想:
甲同學(xué):可能是酚酞試劑變質(zhì)了;
乙同學(xué):可能是NaOH與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng);
丙同學(xué):可能是酚酞與空氣中的 發(fā)生了反應(yīng);
丁同學(xué):可能與NaOH濃度過(guò)大有關(guān)。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
(1)甲同學(xué)的猜想遭到其他同學(xué)否定,他們的理由是 。
(2)甲同學(xué)對(duì)乙同學(xué)的猜想也提出了反對(duì),他的理由是
,請(qǐng)寫(xiě)出CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)同學(xué)們認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,還需作如下實(shí)驗(yàn),你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?/p>
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 |
|
2.向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 |
|
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),同學(xué)們觀察到 的現(xiàn)象,證明丙同學(xué)的猜想錯(cuò)誤。
[ 注意:若答對(duì)第(4)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。]
(4)查閱有關(guān)資料證明丁同學(xué)的猜想是正確的,你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎?
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
方案一: |
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方案二:
|
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