在紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若紅磷燃燒時(shí),沒(méi)有夾緊止水夾,后果是                 。如果操作正確,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是                         。

測(cè)量結(jié)果偏大  氧氣占空氣總體積的五分之一

解析試題分析:在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,如果紅磷燃燒時(shí),沒(méi)有夾緊止水夾,密封裝置內(nèi)的一部分氣體在燃燒過(guò)程中會(huì)跑到空氣中,實(shí)驗(yàn)完畢冷卻到室溫后,使得密封裝置內(nèi)的氣體壓強(qiáng)比正常情況下減少的更多,所以進(jìn)入的水的體積會(huì)更大,正常情況下進(jìn)入水的體積應(yīng)為集氣瓶容積的五分之一。   
考點(diǎn):空氣中氧氣含量的測(cè)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)。

(1)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式                            ,該反應(yīng)屬于          。
(2)該實(shí)驗(yàn)的主要目的是         。

A.觀察水分解的現(xiàn)象 B.研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì) 
C.探究水分解的條件 D.驗(yàn)證水由氧元素和氫元素組成 
(3)在電解水的過(guò)程中,不發(fā)生變化的最小微粒是                    (寫(xiě)名稱)。
(4)檢驗(yàn)b管中產(chǎn)物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分,慢慢打開(kāi)活塞,看到的現(xiàn)象                                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

工業(yè)上用金屬鈉在氧氣中燃燒或者氧化鈉在空氣中加熱,可制得過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為:Na2O2).樂(lè)樂(lè)同學(xué)為了研究Na2O2與CO2的反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):兩個(gè)中間用干燥管連接的針筒,干燥管中盛有淡黃色固體Na2O2,并用玻璃纖維(不與其它物質(zhì)反應(yīng))固定.其中一個(gè)針筒中充有100mL干燥的CO2,將CO2氣體通過(guò)Na2O2粉末緩緩?fù)迫肓硪会樛仓,反?fù)數(shù)次后,干燥管的溫度明顯升高,冷卻至反應(yīng)開(kāi)始時(shí)的溫度和壓強(qiáng)后,針筒中剩余的氣體維持在50mL,進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)證明該氣體為純凈物(X),并且能使余燼木條復(fù)燃;認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)干燥管中Na2O2表面有一部分固體變?yōu)榘咨镔|(zhì)(Y).

友情小帖:在同溫同壓下任何相同體積的氣體具有相同的分子數(shù).例如:同溫同壓下1L氫氣所含有的氫氣分子數(shù)與1L氧氣所含的氧氣分子數(shù)相同.
(1)請(qǐng)你幫樂(lè)樂(lè)同學(xué)分析:X氣體是      (寫(xiě)化學(xué)式);若該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:a Na2O2+b CO2═c X+d Y (其中a、b、c、d為系數(shù)),則b:c=                     
(2)樂(lè)樂(lè)同學(xué)猜測(cè)白色物質(zhì)Y可能是Na2CO3,請(qǐng)你幫樂(lè)樂(lè)同學(xué)用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想.(要求:寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案)
(3)歡歡同學(xué)在參與該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),想用棉花代替玻璃纖維固定Na2O2固體,你是否支持他的做法?并說(shuō)明理由.
(4)物質(zhì)性質(zhì)決定用途,請(qǐng)你根據(jù)Na2O2與CO2的反應(yīng)的性質(zhì)推測(cè)它的一項(xiàng)重要用途.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源。
(1)人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                      。
(2)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下列做法中,水用來(lái)隔絕空氣的是    (填序號(hào));

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

水是寶貴的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類的生存。
(1)無(wú)論是自來(lái)水還是純凈水,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__________。
(2)自制簡(jiǎn)易凈水器常加入______用于除去水中的異味和色素,屬于_______(“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(3)小磊對(duì)水進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),其中能確定水由氫元素和氧元素組成的是______(填序號(hào))。

A.蒸發(fā) B.電解 C.沉淀 D.吸附 
自然界中的水凈化為生活飲用水,可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)________(填操作名稱)而得到較為純凈的水;要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入消毒劑,也可以通過(guò)_______操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到純凈的水。生活中區(qū)分硬水與軟水常用_________。
(5)為了保護(hù)水資源,說(shuō)說(shuō)你在生活中節(jié)約用水的具體做法:_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活。請(qǐng)從“

A.氧氣 B.氮?dú)?C.水 D.二氧化硫E.明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母):
(1)搶救危重病人常用的物質(zhì)是        ;
(2)充填于食品包裝袋內(nèi)以防食品變質(zhì)的是        ;
(3)排放到空氣易造成空氣污染的是         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

高郵湖是我縣境內(nèi)的著名淡水湖.某課外小組對(duì)高郵湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究.
(1)高郵湖水屬于         (填“純凈物”或“混合物”);
(2)從高郵湖取水樣后,制成兩個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,對(duì)湖水進(jìn)行初步凈化。請(qǐng)問(wèn),簡(jiǎn)易凈水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為                 
  
(3)使用簡(jiǎn)易凈水器Ⅱ處理湖水時(shí),在操作中,應(yīng)沿著         慢慢向過(guò)濾器中傾倒河水,并注意液面始終要低于                      
(4)用凈水器Ⅱ處理過(guò)的湖水是硬水還是軟水呢?我們可用         來(lái)檢驗(yàn)。在日常生活中,常采用               的方法降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:

(1)寫(xiě)出B、F兩種途徑的反應(yīng)的文字表達(dá)式。
B:                         
F:                         
(2)它們的基本反應(yīng)類型是      ;
(3)   (填序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化;
(4)為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入     。
(5)根據(jù)“綠色化學(xué)”理念,    (填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)課上,小明在完成庸測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)”時(shí)(如圖),止水夾沒(méi)有夾緊,除了紅磷燃燒的現(xiàn)象,同時(shí)他還能觀察到的現(xiàn)象是                       ;產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是                                          ;小明的實(shí)驗(yàn).測(cè)定氧氣含量的結(jié)果會(huì)              (“偏大”或“偏小”).

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