【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①______,②______.

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,可選用的發(fā)生裝置是_______(填寫裝置序號(hào)),判斷O2已收集滿的方法是______.

(3)用高錳酸鉀制取O2時(shí),裝置A試管口放一小團(tuán)棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________.

(4)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是______(填寫選項(xiàng)序號(hào)).

a.烘干 b.溶解

c.過(guò)濾 d.洗滌

(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是______.

【答案】長(zhǎng)頸漏斗集氣瓶B將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2bcda反應(yīng)生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到長(zhǎng)頸漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止

【解析】

本題是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)知識(shí),需要從實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、裝置、收集、注意事項(xiàng)等方面來(lái)考慮。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱分別是長(zhǎng)頸漏斗和集氣瓶。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,屬于固液反應(yīng)常溫型,故應(yīng)選擇B。用向上排空氣法收集氧氣,判斷O2已收集滿的方法是:將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已收集滿。

(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。

(4)物質(zhì)回收應(yīng)是:溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥。故應(yīng)選bcda。

(5)反應(yīng)停止考慮反應(yīng)物之間相互不能接觸,所以應(yīng)填:反應(yīng)生成的氣體將反應(yīng)液體壓回到長(zhǎng)頸漏斗,使液體、固體不再接觸,反應(yīng)停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法不科學(xué)的是

A常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的氧氣

B氧氣可以支持燃燒

C加熱氯酸鉀制氧氣,可用二氧化錳作催化劑

D氧氣可用于醫(yī)療急救

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變

C. 圖示有4種分子

D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究.

【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?

【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)

b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)

【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用金屬均已用砂紙打磨.

實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片,然后分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。寫出鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________.

從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可判斷:金屬活動(dòng)性Zn_______Fe(填“<”、’“=”或“>”).

【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān),金屬的活動(dòng)性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是_______.

實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如上圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中注射器的作用是_______.

所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

選用金屬(均取2g)

鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取50mL)

每分鐘產(chǎn)生氫氣的體積/mL

1分鐘

1﹣2分鐘

2﹣3分鐘

3﹣4分鐘

4﹣5分鐘

前5分鐘共收集氣體

鋅片

15%

2.9

16.9

11.9

9.2

7.6

48.5

鋅片

5%

1.6

8.4

5.9

4.8

3.7

24.4

【得出結(jié)論】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是_________________.

【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)解釋鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)由慢到快、再由快到慢的原因是_________________________.

【拓展延伸】通過(guò)以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響快慢的相關(guān)假設(shè)因素及實(shí)驗(yàn)方案)

【假設(shè)】________________________________.

【實(shí)驗(yàn)方案】_____________________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】欲測(cè)定Cu﹣Zn合金及Cu﹣Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器.

(1)你認(rèn)為能測(cè)出的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是________________合金.

(2)取該合金的粉末26g加入該稀硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)富含蛋白質(zhì)的是( )

A. 饅頭 B. 牛奶 C. 奶油 D. 菠菜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人們的日常生活離不開(kāi)金屬,高科技新材料的開(kāi)發(fā) 和應(yīng)用也需要金屬。

(1) 現(xiàn)代社會(huì)使用大量的鋼鐵,鋼鐵與 接觸容易生銹造成損失,在鋼鐵表面采用 方法可以防止鋼鐵生銹。

(2) 波爾多液是由硫酸銅和熟石灰加水配制而成,不能用鐵制容器配制的原因是(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中,一定沒(méi)有發(fā)生變化的是

①原子數(shù)目 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④分子種類 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

A.①②⑤ B.①③⑤ C②④⑥ D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氧氣。根據(jù)要求回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a _____________b_____________。

(2)A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

(3)裝入藥品前應(yīng)先__________________________。要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)先將氧氣通過(guò)E裝置,并在E裝置中盛放_________,氣體應(yīng)從導(dǎo)管______端通入(“c”“d”),此時(shí)收集裝置應(yīng)選用_______(“B”、“C”“D”)。

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