4．碳、氧、硫（C、O、S） 等元素在不同化合物（如坐標(biāo)中的A-D物質(zhì)）中化合價(jià)不同，其性質(zhì)也不同．
（1）對(duì)于氧元素，氫化物A的化學(xué)式是H2O，對(duì)于碳元素其氫化物 A的化學(xué)式是B（填一選項(xiàng)）．
 A．CH4    B．C2H4   C．C2H6  D．C4H4
（2）對(duì)于硫元素，B是形成“酸雨”的元兇二氧化硫，它會(huì)在空氣中被氧化成 C，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+O2=2SO3．
（3）對(duì)于碳元素，氧化物B溶于水形成酸D． D化學(xué)式為H2CO3．

分析 （1）根據(jù)化合物的化學(xué)式寫(xiě)法來(lái)分析；
（2）根據(jù)化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析；
（3）根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析．

解答 解：（1）氧元素顯-2價(jià)，其氫化物的化學(xué)式為H2O；碳元素顯-2價(jià)，其氫化物的化學(xué)式為C2H4；故填：H2O；B；
（2）二氧化硫與氧氣反應(yīng)生成三氧化硫，故填：2SO2+O2=2SO3；
（3）碳元素的+4價(jià)氧化物為二氧化碳，與水反應(yīng)生成碳酸，故填：H2CO3．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化合價(jià)的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．前階段，微信熱傳“毒跑道”事件，據(jù)分析，原材料甲苯二異氰酸酯（TDI）并不會(huì)毒害人體，但施工人員為降低成本和便于施工，違規(guī)在施工中加入一些稀釋劑，會(huì)使塑膠跑道出現(xiàn)含鉛量高，還散發(fā)出刺鼻異味的苯等，存在有毒的可能性．已知苯是一種無(wú)色液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點(diǎn)是80.1℃，熔點(diǎn)是5.5℃．在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴等許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）苯的物理性質(zhì)有無(wú)色、有刺激性、液體等，苯的化學(xué)性質(zhì)有能與氧氣、氫氣、溴等物質(zhì)反應(yīng)；
（2）由此你可以知道，化學(xué)加工過(guò)程應(yīng)該不得任意加入添加劑，嚴(yán)格按要求加入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示了初中化學(xué)中一些常見(jiàn)物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)條件已省略），下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．圈Ⅰ中發(fā)生的反應(yīng)可能都是分解反應(yīng)
B．利用反應(yīng)①可制得燒堿
C．利用反應(yīng)②可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w
D．圈Ⅱ中的化學(xué)反應(yīng)說(shuō)明氧氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在許多地方有元宵節(jié)放孔明燈的習(xí)俗．
（1）孔明燈升空原理和熱氣球相同，為了使它能飛得更高，更遠(yuǎn)，更安全，燈罩應(yīng)選擇密度小、不易燃燒；燃料燃燒熱值大且時(shí)間長(zhǎng)（填材料性質(zhì)）的材料．
（2）近年來(lái)，一些城市明令禁止銷(xiāo)售、燃放孔明燈，燃放孔明燈可能會(huì)有什么危害？明燈在空氣中漂浮不定，極易引發(fā)火災(zāi)（答出一條街即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中屬于化合物的是（　　）
A．赤鐵礦B．鉑銥合金C．甲烷D．航空汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將足量鎂帶投入NH4CI溶液中，發(fā)現(xiàn)鎂帶逐漸溶解的同時(shí)有較多的氣泡放出，鎂能與NH4Cl溶液反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？同學(xué)們進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
探究1：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】可能是MgCl2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
　實(shí)驗(yàn)步驟　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴入NaOH溶液　產(chǎn)生白色沉淀　反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是MgCl2
　另取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴入硝酸銀和稀硝酸．
探究2：反應(yīng)后生成的氣體是什么？
【進(jìn)行猜想】猜想一：可能是NH3；
猜想二：可能是H2；
猜想三：可能是NH3和H2的混合氣體；
【查閱資料】在百度網(wǎng)頁(yè)中輸入氨氣的化學(xué)性質(zhì)，可以獲知氨氣的部分化學(xué)性質(zhì)如下：
①跟誰(shuí)反應(yīng)：NH3+H2O═NH3•H2O
②跟酸反應(yīng)：NH3+HCl═NH4Cl　　 2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
③跟某些金屬氧化物反應(yīng)：3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2
【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究氣體的成分，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①A中觀察到棉花團(tuán)變紅色，證明有NH3；
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變紅色，證明有H2；
③濃硫酸的作用是吸收氨氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析，鎂與NH4Cl反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2NH4Cl=MgCl2+H2↑+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)）．若改用如圖I裝置收集氧氣、則氣體應(yīng)從b進(jìn)（填“a”或“b”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見(jiàn)變渾濁．為探究其原因，進(jìn)行了如下過(guò)程：
【作出猜想】
A．石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)；
B．氣體中有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色．于是排除了猜想A，你認(rèn)為排除猜想A的理由是酚酞試液變紅，說(shuō)明溶液中存在堿性物質(zhì)Ca（OH）2．
②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來(lái)的HCl氣體，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě)以下表格：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氣體中有HCl
【查閱資料】
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
【拓展延伸】
如果用上述原料制得純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)锽HEC（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，表中所列情況與如圖的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
甲乙y軸含義
A密閉容器中的
空氣		木炭反應(yīng)過(guò)程中容器內(nèi)的壓強(qiáng)
B銅鋅合金粉末硫酸銅
溶液		溶液質(zhì)量
C密閉容器中的
CO2		氫氧化鈉溶液氣體質(zhì)量
D硫酸鋇和碳酸鋇稀鹽酸固體的質(zhì)量
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．干冰升華B．糯米釀酒C．食物腐敗D．鋼鐵銹蝕

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同步練習(xí)冊(cè)答案