【題目】隨著社會對能量的需求越來越大，能源的合理開發(fā)和利用非常重要。

（1）下列能源屬于新能源的是_____。

A 潮汐能

B 核能

C 天然氣

D 生物質(zhì)能

（2）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可在一定程度上減少汽車尾氣的污染，乙醇在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（3）如圖是汽車尾氣有害物質(zhì)轉(zhuǎn)化的微觀示意圖：

I．在中“”與“”的質(zhì)量比是_____（填最簡整數(shù)比）。

II．關(guān)于上述反應(yīng)，下列說法正確的是：_____。

A 反應(yīng)中存在 4種氧化物

B 反應(yīng)前后所有元素的化合價均有改變

C 反應(yīng)前后不變的微粒為①③

C 反應(yīng)物中分子的個數(shù)比為1：1

【答案】ABD C2H5OH+3O22CO2+3H2O 3:8 D

【解析】

（1）化石燃料主要有石油、煤、天然氣等，是當(dāng)今世界普遍使用的能源，新能源則是不同于化石燃料的新型能源，潮汐能、核能、生物質(zhì)能能均屬新型能源。故選：ABD。

（2）乙醇完全燃燒能生成二氧化碳和水，故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。

（3）I．是二氧化碳，二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比是：12：（16×2）=3:8；故填：3:8；

II．根據(jù)微觀示意圖，可知該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和氮氣，反應(yīng)的方程式為2NO+2CO2CO2+N2。

A、反應(yīng)中一氧化氮、一氧化碳和二氧化碳屬于氧化物，氮氣是由一種元素組成的單質(zhì)，存在3種氧化物，故錯誤；

B、反應(yīng)前后氧元素的化合價都為-2價，氧元素化合價沒有改變，故錯誤；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后不變的微粒為碳原子、氮原子和氧原子，分子一定發(fā)生改變，故錯誤；

C、根據(jù)反應(yīng)的方程式可知，反應(yīng)物中分子的個數(shù)比為2：2=1：1，故正確。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計不能達到其對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用以下裝置對酸的化學(xué)性質(zhì)進行探究。

（1）標號為①的儀器名稱是_____。

（2）實驗I中，在點滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液變紅的是_____（填“a”或“b”）。使用點滴板的優(yōu)點之一是_____。

（3）實驗Ⅱ中，為了驗證石灰石中含有碳酸根離子，試劑X的名稱是_____。

（4）實驗Ⅲ中，在儀器①、②中均可觀察到的現(xiàn)象是_____、_____。儀器②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬與人類生活、生產(chǎn)密不可分。

（1）廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是________（填字母序號）。

A 陶瓷碗 B 不銹鋼炊具　C 橡膠手套　 D 銅質(zhì)水龍頭

（2）樓頂常裝有用鋼鐵做的避雷針，這說明鋼鐵具有良好的________性。

（3）鐵生銹是與空氣中的_________發(fā)生反應(yīng)，其_______的結(jié)構(gòu)決定了其不能阻止內(nèi)部的鐵繼續(xù)生銹。

（4）工人師傅切割鐵板時，用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（5）在生產(chǎn)和生活中，大量使用的不是純金屬，而是它們的合金。合金與純金屬比較，其優(yōu)越的性能有_______（答出一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)中常用“箭頭”表示一種物質(zhì)可以向“→”所指方向一步轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“連線”表示兩端物質(zhì)可以反應(yīng)。如圖為碳和碳的化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)①箭頭可以改為連線

B.反應(yīng)②中碳單質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

C.反應(yīng)③可能發(fā)生置換反應(yīng)

D.反應(yīng)④中碳元素的化合價一定升高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”時，進行了如圖所示實驗。請根據(jù)實驗回答：

（探究實驗一）酸能否與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小云同學(xué)進行了實驗一，能觀察到的明顯現(xiàn)象是_____，同時測定反應(yīng)后溶液的 pH＝3，說明酸能與可溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（探究實驗二）酸能否與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。小松同學(xué)進行了實驗二，請寫出試管①中生成難溶性堿的化學(xué)方程式_____；靜置后，滴入幾滴稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)試管②中無明顯變化，于是得出“酸不能與難溶性堿反應(yīng)”的結(jié)論。

（分析）小微同學(xué)對此產(chǎn)生質(zhì)疑，認為小松同學(xué)的結(jié)論不正確，原因是_____。

（驗證）小微同學(xué)將小松同學(xué)反應(yīng)后的廢液進行實驗，將試管②中的物質(zhì)全部倒入探究實驗一所得溶液中，發(fā)現(xiàn)藍色沉淀消失，寫出沉淀消失的反應(yīng)方程式_____，說明酸能與難溶性堿發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯中所得溶液的溶質(zhì)除酚酞外，還一定含_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)實驗小組在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時，小明設(shè)計出下列三種裝置進行實驗：

請回答以下幾個問題：

（1）寫出上圖中標有字母的儀器名稱：a___________。

（2）以上三個實驗中，①③有明顯現(xiàn)象，請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象：實驗①_________，實驗③_________。

（3）實驗②因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是_________，改進后能看到的實驗現(xiàn)象是____________。

（4）小余同學(xué)提出了質(zhì)疑，他認為小明實驗還不足以證明CO2與NaOH確實發(fā)生了反應(yīng)，其理由是___________。

（5）小余同學(xué)又補充、設(shè)計如下實驗方案來進一步證明，我來幫他完成：

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論（用方程式表示）

___________

寫出左圖中涉及的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式___________；_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水曬鹽可制得粗鹽，粗鹽除氯化鈉外，還含有 MgCl2、CaCl2、Na2SO4 以及泥沙等雜質(zhì)，以下是某化學(xué)興趣小組制定的一套制備精鹽的實驗方案，步驟如圖所示：

（查閱資料）

可溶性鋇鹽有劇毒，可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，破壞體內(nèi)各種酶，使一系列生理活動被破壞。

（交流與表達）

（1）步驟①中玻璃棒的作用是__________，溶解粗鹽時所加水的質(zhì)量不宜過多，也不宜 過少，過多會造成__________，過少會使得精鹽的產(chǎn)率__________（填“偏高”或“偏 低”）。

（2）下列試劑 X 符合要求的是__________（選填字母）。

A氧化鈣 B氫氧化鋇溶液 C氫氧化鈉溶液 D氫氧化鈣溶液 E氫氧化鉀溶液

（3）氯化鋇溶液和碳酸鈉溶液的添加順序__________（填“能”或“不能”）顛倒，沉淀 B 中的成分是 BaSO4、CaCO3 和（填化學(xué)式）_________，加入鹽酸的作用是__________。

（4）某同學(xué)為了證明溶液 C 是否有鹽酸剩余，設(shè)計的下列方法中正確的是_________（選填字母）。

A取樣，加入銅，若無現(xiàn)象，說明鹽酸沒有剩余

B取樣，測溶液 pH，若 pH＜7，說明鹽酸有剩余

C取樣，加碳酸鈉溶液，若有氣泡產(chǎn)生，說明有鹽酸剩余

D取樣，加硝酸銀溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生，說明有鹽酸剩

（反思與評價）

（5）小剛同學(xué)認為該方案實際得到的氯化鈉比原粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】室溫下，將盛有接近飽和的硝酸鉀溶液的小燒杯放在盛水的大燒杯中，如圖所示，欲使硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可向大燒杯中加入的固體物質(zhì)是

A.氧化鈣B.氯化鈉C.硝酸銨D.氫氧化鈉

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