11.小忻同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)等儀器省略)制備CO2和驗(yàn)證CO2能與NaOH反應(yīng).

(1)裝置B的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣(干燥二氧化碳?xì)怏w)
(2)請(qǐng)補(bǔ)充畫出裝置C中a、b導(dǎo)氣管
(3)小意分析實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,至少應(yīng)添加一后冼氣瓶F,你認(rèn)為應(yīng)該在A、B(填裝置編號(hào))之間加入裝有c(填試劑編號(hào))洗氣瓶F.
a.濃NaOH溶液  b.澄清石灰水  c. 飽和NaHCO3溶液 d.飽和Na2CO3溶液
(4)打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察至裝置E的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,可確定裝置C收集滿CO2
(5)當(dāng)裝置C中收集滿CO2,關(guān)閉止水夾K2,把注射器D中的5mL濃的氫氧化鈉壓入到裝置C中,化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,觀察到的現(xiàn)象是裝置E中紅色石蕊溶液會(huì)倒吸入裝置C中.
(6)小平同學(xué)認(rèn)為證明CO2與 NaOH反應(yīng),還應(yīng)把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成5mL水,再做一次實(shí)驗(yàn),其目的是作對(duì)照實(shí)驗(yàn).

分析 (1)濃硫酸具有吸水性,可以用來干燥二氧化碳;
(2)二氧化碳的密度比空氣的密度大;
(3)為了防止鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體進(jìn)入C中影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)該在A、B之間添加一個(gè)冼氣瓶,以除去氯化氫氣體;
(4)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
(5)二氧化碳能和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
(6)二氧化碳不但能和氫氧化鈉反應(yīng),而且能夠溶于水.

解答 解:
(1)裝置B的作用是除去二氧化碳中的水蒸氣(干燥二氧化碳?xì)怏w);
(2)裝置C中導(dǎo)氣管的長短如圖中所示:

(3)應(yīng)該在A、B之間加入裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶F,以除去二氧化碳中的氯化氫氣體.
故填:A、B;c.
(4)打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀察至裝置E的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,可確定裝置C收集滿二氧化碳.
故填:紫色石蕊溶液變紅.
(5)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,觀察到的現(xiàn)象是裝置E中紅色石蕊溶液會(huì)倒吸入裝置C中.
故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;裝置E中紅色石蕊溶液會(huì)倒吸入裝置C中.
(6)為證明CO2與NaOH反應(yīng),還應(yīng)把注射器內(nèi)D中濃NaOH溶液換成水,再做一次實(shí)驗(yàn),其目的是作對(duì)比,因?yàn)槎趸寄軌蛉苡谒,通過二氧化碳和水、二氧化碳和氫氧化鈉作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氫氧化鈉能否和氫氧化鈉溶液反應(yīng).
答案:
(1)除去二氧化碳中的水蒸氣(干燥二氧化碳?xì)怏w)
(2)

(3)A、B;c;
 (4)紫色石蕊溶液變紅
(5)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;裝置E中紅色石蕊溶液會(huì)倒吸入裝置C中.
(6)5mL水;    作對(duì)照實(shí)驗(yàn).

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)興趣小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu;②只有Fe2O3;③是Cu、Fe2O3的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)題目中②的假設(shè)為只有Fe2O3,甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解.甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為乙的觀點(diǎn)正確(填“甲”或“乙”).
(2)丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按如圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,據(jù)如下表:

反應(yīng)前反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
 ①在裝置A中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣.
 ②應(yīng)該選擇I組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第③組(填序號(hào)).
③實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑.
④丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,如圖裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

2.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請(qǐng)回答:
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(2)15.6g蘋果酸低鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量為2.3克.

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19.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.蠟燭燃燒B.將鐵絲彎成圓環(huán)
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6.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”表示汞原子,“”表示氧原子,下列說法正確的是( 。
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16.酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng),叫做中和反應(yīng).它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途.寫出下列應(yīng)用所對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式.
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3.(NH42SO4、NH4NO3、CO(NH22是常見的化肥,對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用.
(1)NH4NO3中氮元素的化合價(jià)分別是-3;+5.
(2)NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為7:1:12;
(3)小民取用400KgNH4NO3用于農(nóng)田施肥,小青需要取用多少Kg CO(NH22可以有相同的肥效(含氮元素質(zhì)量相等).
(4)小民稱取13.60g(NH42SO4化肥樣品(雜質(zhì)里不含氮元素),測(cè)定樣品中有2.8g氮元素,計(jì)算該(NH42SO4化肥樣品(NH42SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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20.已知氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3,完成下列3個(gè)小題:
(1)氧化鐵氮相對(duì)分子質(zhì)量是160;
(2)氧化鐵中鐵氧原子個(gè)數(shù)比是2:3;
(3)500t的氧化鐵,理論上可冶煉出350t鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)用語與含義相符的是( 。
A.兩個(gè)氮分子:2N2B.鋁的化合價(jià)為+3價(jià):Al3+
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同步練習(xí)冊(cè)答案