13.每年3月22日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關.請回答以下問題:
(1)化學課上,同學們用圖①所示裝置探究水的組成.通電一段時間后,在試管1中收集到的氣體是氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,反應方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

(2)自來水的凈化過程如圖②所示,其中為了使水中懸浮雜質(zhì)沉降,可在凈水池中加入適量明礬作凝聚劑.自來水消毒方法有多種,其中次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是常用的消毒劑,次氯酸鈣中氯元素的化合價為+1.
(3)水是常用的溶劑,下列溶液中溶劑不是水的有②(填序號).
①生理鹽水  ②消毒用碘酒   ③高錳酸鉀溶液    ④注射用葡萄糖溶液
(4)2014年“中國水周”的宣傳主題為“落實科學發(fā)展觀,節(jié)約保護水資源”.下列生活習慣應該擯棄的是③④(填序號).
①用盆接水洗菜                   ②用養(yǎng)魚水澆花草
③生活污水直接排放               ④使用含磷洗衣粉
(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法不正確的是②④(填序號).
①水分子不斷運動                 ②水分子的大小隨溫度升高而變大
③水分子之間間隔增大             ④水分子可以保持水的物理性質(zhì).

分析 (1)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結論分析回答;
(2)根據(jù)明礬的特性、化合價原則分析回答;
(3)根據(jù)溶液的組成績?nèi)軇┑呐袛喾椒ǚ治龌卮穑?br />(4)根據(jù)保護水資源的措施分析判斷;
(5)根據(jù)分子在物理變化的變化分析判斷.

解答 解:(1)由圖①所示裝置可知,在試管1中收集到的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體較多是氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的,反應方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,自來水的凈化過程中為了使水中懸浮雜質(zhì)沉降,可在凈水池中加入適量明礬作凝聚劑.自來水消毒方法有多種,其中次氯酸鈣[Ca(ClO)2]是常用的消毒劑,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,鈣元素顯+2,氧元素顯-2,設氯元素的化合價是x,可知次氯酸鈣Ca(ClO)2中氯元素的化合價:(+2)+2x+(-2)×2=0,則x=+1.
(3)①生理鹽水、③高錳酸鉀溶液、④注射用葡萄糖溶液,以上溶液中的溶劑是水; ②消毒用碘酒中的溶劑是酒精,不是水;  
 (4)①用盆接水洗菜,能節(jié)約用水;
 ②用養(yǎng)魚水澆花草,能節(jié)約用水;
③生活污水直接排放,會造成水的污染;
④使用含磷洗衣粉,會造成水的污染;
(5)在水蒸發(fā)的過程中:
①水分子不斷運動,故①說法正確;
②水分子的大小不隨溫度升高而變化,故②說法不正確;
③水分子之間間隔增大,故③說法正確;
④水分子可以保持水的化學性質(zhì).故④說法部正確.
故答為:(1)氫氣,青云蘇和氧元素元素;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(2)明礬,+1;(3)②;(4)③④;(5)②④.

點評 本題綜合考查了水的組成、污染及凈化的措施,同時還考查了根據(jù)化合價原則推斷元素的化合價等知識,難度不大,加強有關水的知識的學習有利于解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固體.已知碳化鈣與水反應非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小,乙炔難溶于水.

(1)寫出儀器名稱A長頸漏斗   B集氣瓶
(2)實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止,你選擇的制取裝置是CF.

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4.給量筒內(nèi)液體讀數(shù)時,視線要與液體凹液面最低處保持水平.如果讀數(shù)時采用俯視的方法,則讀數(shù)結果會偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

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1.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關問題.

(1)寫出用氯酸鉀制取氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,可選用的發(fā)生裝置A(填字母),選裝置D收集的氧氣相對比較純凈.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝藥品;②檢查裝置的氣密性;③收集氣體;④加熱;⑤停止加熱;⑥取出導管,正確的操作順序為C
A. ①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤
C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(3)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱使裝置炸裂.你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C,收集乙炔可選用F裝置,說明乙炔的密度比空氣的密度。ㄌ睢按蟆被颉靶 保

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.已知化學反應A+B═C+D,A與B參加反應的質(zhì)量比為3:2,若生成C和D共15g,則反應用掉的A的質(zhì)量為(  )
A.4gB.6gC.9gD.12g

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.高爐冶鐵工藝流程如圖所示.

回答下列問題:
(1)該工藝流程中兩處使用甲烷(CH4),其作用分別是燃燒提供熱量、制取合成氣,冶煉出的鐵水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)用化學方程式表示還原反應室內(nèi)煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.(寫一個)
(3)催化反應室內(nèi)有兩個反應,其中一個是CH4與CO2反應生成CO和H2,該反應的化學方程式為CH4+CO2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO+2H2
(4)CO和H2可合成液體燃料CH3OH,反應中CO和H2的化學計量數(shù)之比為1:2.
(5)該工藝流程中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.在學習過程中,小雨同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成C0,那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2  ②只有CO③既CO2,又有CO.
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色.
[方案設計]通過上述資料和已有知識,小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗.根據(jù)小雨的設想,請你完成填空:
(1)若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有C02;
(2)若試紙試紙變藍,石灰水石灰水不變混濁,則只有C0;
(3)若試紙試紙變藍,石灰水石灰水變混濁,則既有CO2,又有CO.
[實驗驗證]經(jīng)過思考之后,小雨設計了如圖所示實驗裝置:

[實驗步驟]
(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2;
(2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈,加熱.
結論:小雨通過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想③是正確的,請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
[反思與評價]
(1)該實驗開始通一會兒N2的目的是排出裝置內(nèi)的空氣,排除氧氣與碳反應生成CO2或CO對本實驗的干擾;
(2)請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處CO有毒,需要處理剩余的CO,而圖示操作沒有.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列變化中,前者屬于化學變化,后者屬于物理變化的是( 。
A.鐵鍋生銹;煤燃燒B.電燈通電發(fā)光發(fā)熱;冰雪融化
C.食物腐爛;玻璃破碎D.水蒸發(fā);車輪爆胎

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A.西瓜榨成西瓜汁B.玉米發(fā)酵制成酒精
C.汽油揮發(fā)D.鋁塊壓成鋁箔

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