能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān).根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)水是生命之源,保護水資源從我做起.

①電解水實驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是 ________________,實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負極產(chǎn)生氣體的體積是_________;該實驗證明了水是由______________________組成的。

②生活中常用_________的方法來降低水的硬度.要區(qū)分硬水和軟水可用_________來區(qū)分;請介紹一種你的節(jié)水方法 ______________。

(2)化石燃料是有限的,大量使用會導(dǎo)致環(huán)境污染.請你例舉兩種清潔能源___________;___________。


、⑴①增強水的導(dǎo)電性;12ml;氫氧兩種元素。②煮沸;肥皂水;用水完畢隨手關(guān)閉水龍頭(合理即可)   ⑵太陽能、風(fēng)能等。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


A元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為: A元素在化學(xué)反應(yīng)中容易  電子變成  離子,屬 元素(填金屬或非金屬);B元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為:,該離子帶  個單位正電荷,該元素的原子核外總共有  個電子.A、B元素形成化合物的化學(xué)式(用A、B表示)為  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是氯化鈉與硝酸鉀的溶解度曲線,回答下列問題:

(1)配置200g 0.9%的醫(yī)用生理鹽水,需要NaCl的質(zhì)量為          

(2)由圖可知,          ℃時,硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相等;

(3)欲提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體,應(yīng)采用的方法是           。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“關(guān)愛生命,擁抱健康”是人類永恒的主題.下列說法科學(xué)的是( 。

A.在白酒中添加塑化劑可提高白酒的品質(zhì)

B.用地溝油烹制食品可降低成本

C.食鹽加碘可防止甲狀腺腫大

D.在生豬飼料中添加瘦肉精可提高瘦肉的產(chǎn)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


“少數(shù)不法廠家向液化石油氣中移入了二甲醛(C2H6O),二甲醛對液化罐的配件造成腐蝕,存在安全隱患”.這一事件曾被央視3.15晚會曝光.下列說法錯誤的是( 。

A.二甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

B.二甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:6:1

C.二甲醛的相對分子質(zhì)量為46

D.二甲醛中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為35%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某同學(xué)按下圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向_____(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn).該反應(yīng)_______(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.
反應(yīng)后天平不平衡的原因是 __________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒的原因是_____________________________________。

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下列說法正確的是(    )

   A.鐵是人類最早利用的金屬

   B.物質(zhì)的用途完全由其性質(zhì)決定,與其他因素?zé)o關(guān)

  C.金剛石、石墨的化學(xué)式都為C,所以金剛石轉(zhuǎn)化成石墨是物理變化

   D.合金中至少含有一種金屬元素,不一定含有非金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


請根據(jù)下列實驗室常見的裝置,回答以下問題。 

b

 

a

 

K1

 

      A                B                      C                    D

 
                                

實驗一:制取氣體

(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式                                          。

(2)裝置B不易完成實驗,小明改進裝置如圖一所示,與裝置A相比,該裝置的優(yōu)點是

             (填序號)。            

①便于添加液體藥品

②控制反應(yīng)速率                               

圖一

 
③控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

④讓產(chǎn)物氣體更純凈

(3)若用裝置D收集CO2,則應(yīng)從         處(選填“a”、“b”)進氣。

實驗二:驗證質(zhì)量守恒定律(碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng))

(1)若選擇裝置C完成實驗,實驗后發(fā)現(xiàn)天平指針偏右,可能原因是        (填序號)。

①反應(yīng)后未關(guān)閉K1                                          ②反應(yīng)后未打開K2

③有氣體生成的反應(yīng)本身不遵循質(zhì)量守恒定律    ④反應(yīng)前,未檢查裝置氣密性

(2)考慮到該反應(yīng)十分劇烈,小紅改進裝置如圖二所示,但氣球存在         的影響也

可能造成天平指針偏右。

(3)最終,小君設(shè)計裝置和藥品放置方式如圖三,則錐形瓶中最好加入藥品          

           (填名稱)。

 


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


氦氣可以填充飛艇,“氦”的元素符號是                                   

A.Hg              B.Ag                C.He              D.Si

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