下列有關二氧化碳的說法正確的是 （ ）
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁” B．二氧化碳固體可用于人工降雨
C．二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍 D．二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料
科目：初中化學 來源： 題型：
水是寶貴的自然資源。
①活性炭常用于凈水，利用其 （8） 作用除去水中的顏色和異味。
②電解水實驗如右圖所示。
Ⅰ.a管下方導線應接電源的 （9） 極（填“正”或“負”），
反應的化學方程式為 （10） 
。
Ⅱ.為了加快電解速度，可先向水里加入少量氫氧化鈉（已知通電時NaOH不發(fā)生變化）。配制100g溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉固體 （11） g，量取水（水的密度為1g/cm3）時，應選擇規(guī)格為（12） mL（填“10”、“100”或“250”） 的量筒。電解后溶液的溶質質量分數 （13） 10%
（填“＜”、“=”或“＞”）。
Ⅲ.水曾被誤認為是一種單質。下列實驗能證明水是由氫、氧元素組成的是 （14） 。
Ａ.水的電
解 Ｂ.水的蒸發(fā) Ｃ. 水的蒸餾 Ｄ. 氫氣在氧氣中燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列關于空氣各成分的說法中，錯誤的是（ �。�
A．空氣中氧氣的體積分數約為21%
B．氦氣化學性質不活潑，可用于食品防腐
C．二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物
D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，又被稱為“惰性氣體”
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科目：初中化學 來源： 題型：
向如圖裝置的試管中加入某種物質后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質是（ �。�
A. 氫氧化鈉 B. 生石灰 C. 濃硫酸 D. 硝酸銨
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科目：初中化學 來源： 題型：
在科學研究中，分類是常用的方法之一．對于同一種物質，由于分類的依據不同，分類的結果也有所不同．以“水”為例，下列各組物質中，水均與其他三種物質所屬類別不同．
（1）依據物質通常存在的狀態(tài)：在H2O、CO2、Mg、Ca中，水屬于 ．
（2）依據所含物質種類數目：在水、空氣、土壤、海水中，水屬于 
．
（3）依據物質所含元素種類：在H2O、H2SO4、Na2CO3、NaOH中，水屬于 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
運用100mL量筒進行相關實驗，操作正確的是
A B C D
A．量取20.2mL水 B．收集80mL氧氣
C．30mL氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸 D．配制100g10%的氯化鉀溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
某市境內河流發(fā)生了鎘濃度超標事件。根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。
查閱資料：①鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現為+2價
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在
③氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水
（1）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取適量鎘、銅、銀于試管中，加入足量 | 鎘表面有氣泡產生，銅、銀表面無氣泡產生 | 鎘的活動性順序大于銅與銀 |
| 取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液 | ， 。 | 銅的活動性順序大于銀 |
實驗結論：活動性順序：鎘＞銅＞銀
上述兩個實驗步驟中所發(fā)生的反應的共同點是 （填一項即可）
（2）對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，反應原理用化學方程式表示為 ；小敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，原因是 。受小聰與小敏啟發(fā)，你認為可以用 （寫俗稱）代替燒堿。
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