如圖所示A~F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，D是最輕的氣體，B和C含有相同的組成元素。

（1）寫(xiě)出F的化學(xué)式 ，

E物質(zhì)的一種用途 ，

C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ；

（2）A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（3）A和E發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（1）H2O 建筑材料（或改良酸性土壤或生產(chǎn)漂白粉等） 可燃性（或毒性或還原性）

（2）CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ （3）2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O

【解析】

試題分析：解答推斷題抓住一些特殊的反應(yīng)現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應(yīng)條件等題目的“題眼”，這個(gè)題目的“題眼”是A是人體胃液中含有的酸，可幫助消化，則A是鹽酸，D是最輕的氣體，則為氫氣，物質(zhì)F能與D相互轉(zhuǎn)化，且能與CaO反應(yīng)，故可推斷F為水，則E為氫氧化鈣，B由鹽酸和CaCO3反應(yīng)得到，且能與C相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)B和C含有相同的組成元素，故可推斷B應(yīng)為二氧化碳，則C 為一氧化碳

（1）F為水，化學(xué)式為：H2O，E為氫氧化鈣，用途有：建筑材料（或改良酸性土壤或生產(chǎn)漂白粉等），C 為一氧化碳，化學(xué)性質(zhì)有：可燃性（或毒性或還原性）

（2）A是鹽酸，故A→B發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑

（3）A是鹽酸，E為氫氧化鈣，故A和E發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：2HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2O

考點(diǎn)：推斷題的解答

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A．蒸餾水 B．氯化鈉 C．金剛石 D．C60

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(9分)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種，硫酸銅溶液中可能混有硫酸。

【提出猜想】

①生成的氣體可能是SO2或O2或H2。

【查閱資料】

①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁。

②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，可做氣體的干燥劑。

③H2與CO均可以還原金屬氧化物。

【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證猜想的氣體。

甲同學(xué)認(rèn)為：若觀察到 ，則氣體為SO2。

若觀察到 ，則氣體為O2。

【實(shí)驗(yàn)探究】

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃 C 處酒精燈。

這樣操作的目的是 。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁， C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色，試管壁上有水滴生成；

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①生成的氣體是 。

②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分。你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是 。

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下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，錯(cuò)誤的是

A．將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

B．在空氣中點(diǎn)燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

C．將砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，鋁絲表面有銅析出

D．向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸，有氣泡冒出

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下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，正確的是

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在“宏觀、微觀、符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示：

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________________

該反應(yīng)的反應(yīng)類型是__________________。

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為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì))，所選用試劑和操作方法都正確的是

物 質(zhì)

選用試劑(過(guò)量)

操作方法

A

CO2(CO)

O2

點(diǎn)燃

B

Cu(Fe)

稀鹽酸

加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌

C

CuSO4溶液(H2SO4)

氧化鐵

加入氧化鐵粉末充分反應(yīng)后過(guò)濾

D

氯化鈉（NaOH）

硫酸銅溶液

加入硫酸銅溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾

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（2分）香椿被稱為“樹(shù)上蔬菜”，是香椿樹(shù)的嫩芽，它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價(jià)值。如香椿中含有的皂甙具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為C27H42O3，請(qǐng)你計(jì)算：

（1）皂甙中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是 ；

（2）皂甙中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （精確到0.1%）．

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（8分）加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí)，反應(yīng)時(shí)間和剩余固體質(zhì)量如圖．

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為 g．

（2）求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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