【題目】水不僅是生命之源,而且飲用水的質(zhì)量問題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注!
某中學化學興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水,打算對其進行凈化(實驗一)。并將凈化后的水按最右圖所示通電,通過電解水實驗來探究水的組成。(右圖實驗二)
實驗設(shè)計右圖所示。
(1)該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯,先往渾濁的水樣中加入明礬粉末,靜置沉淀后,按上圖的實驗一進行_______操作),除去水中的不溶性物質(zhì)。實驗過程中玻璃棒的作用是________________________。
(2)過濾后,小明觀察到過濾后得到的水澄清透明,但水中散發(fā)出一股異味,同組的小剛覺得應該再往水中加入另一種物質(zhì)來吸附水中的色素和異味,你認為小剛所說的物質(zhì)是____________。往水中加入該物質(zhì)后吸附后,小明重新做一次過濾實驗,過濾后水樣透明澄清且無異味,此時小明興奮的大喊:“哈哈,我終于制得了純水”。此時過濾后的水你認為就是純水嗎?______(填“是”或者“不是”),你的理由是_______________。
(3)小明將步驟(2)中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生泡沫,且有大量的白色垢狀物,說明該村河流里的水是_______(填“硬水”或“軟水”)。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水。家庭生活中常用來降低水硬度的方法是____________________。
(4)小剛?cè)∩厦娌襟E(2)中凈化后的第二杯水,利用實驗二裝置探究水的組成。
①通電一段時間后,小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是___________。由此可以得出電源的正極應該是__端(選“A”或者“B”)
②在檢驗試管中的氣體的實驗中,他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體,可以使__________,說明它是________;而試管a收集到的氣體能燃燒, 燃燒時發(fā)出________色火焰,火焰上罩上一干而冷的燒杯,杯壁上有產(chǎn)生___________,說明該氣體是__________。
③電解水過程中所發(fā)生的化學反應的化學方程式是___________________________,該化學反應的類型屬于__________________。(填“分解反應”或“化合反應”)
通過該實驗,他們可以得出的結(jié)論是:水是由______元素和_______元素組成的。
(5)為防止水質(zhì)惡化,在生活中除了節(jié)約用水外,還應積極的保護水資源,避免水源受到污染,你認為下列行為不會造成該村河流水質(zhì)下降的是______。
A. 將生活污水排入河里 B. 在河邊種植花草樹木
C. 將生活垃圾隨手丟入或倒入河中 D. 工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
(6)有科學家預言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”,因此生活中人人都應該做到節(jié)約用水,自覺的保護水資源,請為你家設(shè)計幾條節(jié)水的方案:____________________________________________________(至少一條)
【答案】過濾 引流 活性炭 不是 過濾不能除去溶于水中的雜質(zhì) 硬水 煮沸 2:1 B 帶火星木條復燃 氧氣 淡藍 水珠 氫氣 2H2O2H2↑+ O2 ↑ 分解反應 氫 氧 B 一水多用(裝節(jié)水龍頭等合理答案均可)
【解析】
(1)過濾時使用玻璃棒的作用是引流,防止液體飛濺出來;
(2)活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味;過濾和吸附都不能出去溶于水的物質(zhì),所以小明制得的水不是純水;
(3)硬水中含有較多的鈣鎂物質(zhì),遇到肥皂水會產(chǎn)生較多固體沉淀物,泡沫少,要使硬水軟化,在家庭生活中一般用煮沸的方法;
(4)水電解后,生成氫氣和氧氣,氧氣能使點火星的木條復燃,氫氣能燃燒,氫氣燃燒時,發(fā)出淡藍色火焰,罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁會出現(xiàn)水霧;氫氣和氧氣的體積比為2:1;與電源正極相連的陽極產(chǎn)生的是氧氣,體積較小,故B連著電源正極;
(5)電解水的化學反應的化學方程式是2H2O2H2↑+ O2 ↑,該反應是“一變多”的分解反應,此實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的;
(6)生活中人人都應該節(jié)約用水,自覺的保護水資源,比如一水多用、裝節(jié)水龍頭等(合理答案均可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】聯(lián)合國將2019年定為國際化學元素周期表年。下圖是元素周期表中1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)原子序數(shù)為9的元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(2)具有相似化學性質(zhì)的元素是_____(填數(shù)字序號)。
①He、Mg ②O、S ③H、Na ④Cl、Ar
(3)元素M是第三周期中的一種元素,與氯元素形成的化合物的化學式為MCl3,則M的元素符號為_____。
(4)同周期元素,隨原子序數(shù)的增加,各元素的原子_____依次增加
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動。
(提出問題)M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?
(猜想與假設(shè))小敏的猜想是Al>Cu>M;小強的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是_____.
(設(shè)計與實驗一)小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管,進行如表的實驗(試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀鹽酸);
實驗操作 | M絲插入試管①中 | 銅絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實驗結(jié)論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M>Cu;_____ |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 | _____ |
(交流與表達)同學們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進行了討論,明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因,該原因_____.
(設(shè)計與實驗二)為了進一步探究三種金屬的活動性順序,同學們?nèi)〈旨毾嗤,打磨干凈?/span>M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,又進行了如圖所示的實驗:
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是_____.
(2)試管丙中發(fā)生反應的化學反應方程式_____
(交流與表達)同學們經(jīng)討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管_____ (填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A~G均是初中化學常見的物質(zhì)。A與B的反應在工業(yè)上可用于高爐煉鐵,B為紅棕色固體氧化物,E中含有兩種元素,F在農(nóng)業(yè)上可用來改良酸性土壤。它們的相互關(guān)系如圖所示(“﹣”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生化學反應,“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答:
(1)A﹣B的化學反應方程式為________。
(2)寫出D的一種用途:________。
(3)G→A的基本反應類型是________。
(4)C的物質(zhì)類別是________(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”)。
(5)E→F的化學反應方程式為________。
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【題目】某同學在實驗室做加熱碳酸氫銨固體(一種白色粉末)的實驗時,組裝了如右圖所示的裝置。請回答:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:
a _______________________ ;b _____________________
(2)該同學按正確操作向試管中加入藥品,其操作方法是:__________________________; 然后,他將裝有藥品的試管按正確方式固定好(如圖所示),這樣做的目的是_________________________。
(3)用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱。加熱的方法是___________________________。
(4)已知碳酸氫銨在加熱的條件下可發(fā)生分解反應生成氨氣、二氧化碳和水。實驗發(fā)現(xiàn),試管口處有_______________,該反應的文字表達式是____________________。
(5)班級的其他同學做完此實驗后,出現(xiàn)了試管破裂的現(xiàn)象,請你幫助分析導致試管破裂的可能原因有哪些?(至少寫2條)_________________、__________________。
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【題目】構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段.看下列各組微觀模型圖回答問題:下列四幅圖中用“”、“”、“”表示核電荷數(shù)不同的原子,其中能用來表示混合物的是① ;能表示3H2的是② (填圖下字母,下同)能用來表示氧化物的是③ .能用來表示鐵這種物質(zhì)的是④ .
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【題目】圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
①寫出標號儀器的名稱 ① ;
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式 ,收集裝置可選用 (填標號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時,甲同學還在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花,其目的是: ;甲同學做完實驗后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有 (請寫出其中的一條)用E裝置收集,是因為 ,當出現(xiàn) 的現(xiàn)象時,說明氧氣集滿;用D裝置收集,是因為 ,檢驗是否集滿的方法是
③實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如: (填序號).
A.產(chǎn)物無污染 B.不需加熱 C.需加熱 D.生成物只有氧氣
④檢查C裝置氣密性時,用止水夾夾緊右邊的導氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開活塞,若觀察到 ,說明氣密性好.實驗結(jié)束,應先撤離C裝置中的導管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .工業(yè)上大量制取氧氣用 法.
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【題目】今年我國“世界環(huán)境日”的主題為“綠色奧運與環(huán)境友好型社會”。(標識如圖)
(1)北京奧運會采取的下列措施中,與“綠色奧運”理念無關(guān)的是:________。(填序號)
①招募志愿者為奧運會提供服務(wù);②在奧運場地使用新型清潔燃料汽車;③奧運工程建設(shè)中,應用太陽能、地熱等能源。
(2)“祥云”火炬的燃料是丙烷(C3H8),丙烷在空氣中點燃生成二氧化碳和水,符合“綠色奧運”的要求,其化學方程式為________。
(3) 汽車尾氣中含有CO和NO,消除這兩種物質(zhì)對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”,使它們發(fā)生反應生成兩種參與大氣循環(huán)的氣體。這兩種氣體是:________和________。
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【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的問題.
(1)充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示,則 燃燒對環(huán)境影響較小,1000g煤中硫元素的質(zhì)量為 (假設(shè)硫元素完全轉(zhuǎn)化為SO2).
(2)SO2的大量排放能形成酸雨,pH 5.6(填寫“<”、“>”或“=”)的降雨稱為酸雨,在煤燃燒后將煙氣通入吸收塔并“噴淋”石灰水進行“脫硫”可減少SO2的排放,石灰水需要“噴淋”的目的是 ,石灰水與SO2反應的化學方程式為 (SO2和堿反應與CO2相似).
(3)目前,在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器可將污染物CO,NO轉(zhuǎn)化為無毒的CO2和N2,2CO+2NO2CO2+N2,請根據(jù)“在化學反應過程中有元素化合價變化的化學反應,叫做氧化還原反應”判斷,該反應 (填寫“是”或“不是”)氧化還原反應.
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