1．下列屬于復(fù)合肥的是  （　　）
A．NH4ClB．Ca3（PO4）2C．NH4HCO3D．KNO3

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、Cl中含有氮元素，屬于氮肥．
B、Ca3（PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥．
C、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥．
D、KNO3中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥．
故選：D

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，確定化肥中營養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．金屬材料在生產(chǎn)生活中十分廣泛
（1）根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有導(dǎo)電性、延展性（答兩點）

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是含碳量不同；
（3）下列有關(guān)鐵的敘述正確的是ABD．
A．純鐵有銀白色光澤，質(zhì)地較軟        B．生產(chǎn)和生活中的“鋼鐵”多為鐵合金
C．鐵在氧氣中燃燒生成黑色的氧化鐵    D．地殼中的鐵均以化合物形式存在
（4）寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過程中，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；每年因腐蝕而消費掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣并存；防止金屬腐蝕是保護金屬資源的一條有效途徑，保護金屬資源的途徑還有尋找金屬的替代品（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法，如圖所示基本實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．牙膏配料中加入純度高的輕質(zhì)碳酸鈣粉末，它是用石灰石的原料經(jīng)分解、化合等反應(yīng)精制而成（氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣）．寫出有關(guān)變化的化學(xué)方程式：（1）CaCO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；（2）CaO+H2O═Ca（OH）2（3）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學(xué)有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與．
[問題]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
[查閱資料]
（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見下表：
（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400/
熔點/℃//1535
[理論探討]
根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在l535℃～l538℃之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4．
[拓展延伸]
實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須在集氣瓶底部放少量的水或鋪一層細沙；
Fe2O3 高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑；
有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色由黑色變成紅棕色，
就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．生活中的下列物質(zhì)：（1）牛奶（2）雪碧飲料（3）礦泉水（4）生理鹽水（5）豆?jié){（6）蒸餾水（7）食醋（8）蔗糖水（9）酸牛奶（10）酒精（11）碘酒（12）60°的白酒（13）車用乙醇汽油（14）10%的過氧乙酸（15）醫(yī)用酒精（16）石灰漿（17）清新潔凈的空氣．
其中屬于溶液的是（2），（3），（4），（7），（8），（11），（12），（13）（14），（15），（17）；
屬于乳濁液的是（1），（9）；
屬于純凈物的是（6），（10）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．500g98%的硫酸溶液加水稀釋成30%的稀硫酸，求稀釋后稀硫酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．把少量石灰石放在干燥的試管里，向其中加入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生；用配有玻璃彎管的橡皮塞塞住試管口，使彎管的另一端伸入盛有澄清石灰水的燒杯里，澄清的石灰水變渾濁，說明石灰石與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管   ②酒精燈．
（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少一團棉花．寫出該反應(yīng)的表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因裝置漏氣（合理均可）．
（4）王剛選用A、D裝置組合來制取氧氣，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)有水進入試管，造成試管炸裂，產(chǎn)生這一后果的原因可能是先熄酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中移出．
（5）趙星準備用氯酸鉀和二氧化錳加熱來制取氧氣，他既想收集到較純的氧氣，又想在實驗中能觀察到生成氧氣的速率，他應(yīng)該選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AD，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（6）實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置，②裝入藥品，③加熱，④檢查裝置氣密性，⑤用排水法收集．其正確的操作順序是④②①③⑤（填序號）．

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