【題目】請根據(jù)下列實驗裝置，完成相關(guān)問題。

①儀器的名稱：a_____；儀器的用途：b_____。

②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填裝置編號）。充分反應(yīng)后，從剩余固體中分離出二氧化錳的實驗操作順序是_____（填編號）。

I. 過濾 II. 洗滌 III. 溶解 IV. 烘干

③用大理石與稀鹽酸反應(yīng)欲制取 0.1mol 二氧化碳氣體（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是_____g（通過化學(xué)方程式列式計算）

④充分反應(yīng)后經(jīng)測定③中溶液的 pH 為 3（注：氯化鈣溶液呈中性），為了處理該溶液使其只得到 CaCl2溶液，反應(yīng)向溶液中加入過量_____（填寫下列編號），充分反應(yīng)后過濾。

I. Ca(NO3)2 II. CaCO3 III. CaO IV. Ca(OH)2

【答案】鐵架臺 收集氣體或進行某些反應(yīng)的容器 2KClO32KCl+3O2↑ AD III、I、II、IV 10 II

【解析】

①儀器a的名稱鐵架臺；儀器b為集氣瓶，用途為：收集氣體或進行某些反應(yīng)的容器；

②實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2↑，選用的發(fā)生裝置為A，氧氣密度比空氣大，應(yīng)選用向上排空氣法收集氧氣，選用裝置D；二氧化錳不溶于水，氯酸鉀、氯化鉀能溶于水，從剩余固體中分離出二氧化錳的實驗操作順序是溶解、過濾、洗滌、烘干。

③碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，設(shè)大理石中碳酸鈣的物質(zhì)的量為x，

解得：x=0.1mol

故參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為：0.1mol×100g/mol =10g，

④除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)。充分反應(yīng)后經(jīng)測定③中溶液pH為3，已知氯化鈣溶液呈中性，說明溶液中含有氯化鈣和過量的稀鹽酸。

I、向溶液中加入過量Ca(NO3)2，引入了新的雜質(zhì)硝酸根離子，不符合題意；

II、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，碳酸鈣難溶于水，反應(yīng)后過濾即可，符合題意；

III、氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，因為氧化鈣過量，所以反應(yīng)引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣，不符合題意；

IV、向溶液中加入過量Ca(OH)2，引入了新的雜質(zhì)，不符合題意。故選II。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖A為鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B為鎂元素在元素周期表中的部分信息．下列敘述錯誤的是（ ）

A．鎂離子核外有兩個電子層

B．鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C．鎂元素的原子序數(shù)等于鎂元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

D．由于元素原子的核外電子層數(shù)與元素所在的周期數(shù)相同，可知鎂元素位于第2周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“骨質(zhì)疏松癥”是由人體缺鈣引起的，可服用補鈣劑來治療。乳酸（CaC6H10O6）是一種常見的補鈣劑，出售乳酸鈣片劑每片含乳酸鈣200mg。一個成年缺鈣病人每天服用2片乳酸鈣片劑可達到補鈣目的。計算（計算結(jié)果保留整數(shù)）：

（1）乳酸鈣的相對分子質(zhì)量_____。

（2）乳酸鈣中碳的質(zhì)量分數(shù)_____。

（3）該成年缺鈣病人改用喝牛奶（每100mL牛奶中含鈣0.104g）來補鈣，每天至少需喝多少毫升牛奶_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答：

（1）寫出物質(zhì)D，E的化學(xué)式為_____；_____。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：_____，寫一個能實現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式：_____。

（3）某興趣小組利用反應(yīng)③在實驗室制取物質(zhì)G。根據(jù)所得的物質(zhì)G的質(zhì)量，可求得參加反應(yīng)的物質(zhì)E的質(zhì)量，但實際消耗的物質(zhì)E的質(zhì)量遠遠超過計算值，其原因可能是（從實驗過程分析，任意答兩點）_____，_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內(nèi)容如圖：

（1）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]的相對分子質(zhì)量為______．

（2）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為______？

（3）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為______？

（4）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15mg葡萄糖酸鋅，則同時攝入的鈣元素的質(zhì)量為______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出符合下列要求的化學(xué)式。

（1）用于改良酸性土壤的堿是_____；

（2）胃酸中的酸是_____；

（3）5個硫酸根離子_____；

（4）標出硝酸銨中銨根里氮元素的化合價_____；

（5）相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____；

（6）保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)。

（1）玻璃中含有SiO2，SiO2讀作_____。

（2）錳酸鉀的化學(xué)式為K2MnO4，錳酸鈉的化學(xué)式為Na2MnO4，試推測錳酸鈣的化學(xué)式_____。

（3）將氧化鎘（化學(xué)式為CdO）的細顆粒和木炭粉混合后，隔絕空氣加熱至1200℃，可得鎘蒸氣和一氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：_____。

（4）LiOH的化學(xué)性質(zhì)與NaOH化學(xué)性質(zhì)很相似。載人航天飛船中常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2，則LiOH固體和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)及基本反應(yīng)類型都正確的是 ( )

A.用燒堿溶液吸收二氧化硫 2NaOH + SO2 =Na2SO4 +2 H2O 復(fù)分解反應(yīng)

B.測定空氣中氧氣含量 P +5O2P2O5 化合反應(yīng)

C.實驗室用過氧化氫溶液制氧氣 2H2O22H2O+O2↑ 分解反應(yīng)

D.用氫氧化鋁治療胃酸過多 3H2SO4+2Al(OH)3=A12(SO4)3+3H2O 置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗課上同學(xué)們對酸堿鹽的性質(zhì)作了如下探究。

（1）小海探究了中和滴定實驗，操作如下圖甲所示，當他觀察到____________時，說明恰好完全反應(yīng)。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（2）小郝對一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生興趣，他想探究該溶液是否完全變質(zhì)。取樣后先加入__________溶液，有白色沉淀生成。過濾。濾液中加入無色酚酞溶液，觀察到溶液變紅，他推斷該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。

（3）小亮則根據(jù)所學(xué)知識繪制了如下圖所示物質(zhì)間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并做了相關(guān)實驗。（“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。）已知A為胃酸的主要成分，B是貝殼的主要成分，D微溶于水，A與F反應(yīng)生成氣體。

① 寫出物質(zhì)D的俗稱__________；

② 寫出C→D 的現(xiàn)象_________；

③ 寫出E→F的化學(xué)方程式_________；

④ 寫出物質(zhì)E的一點用途_________________；

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