分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)(根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,以及高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀進(jìn)行分析;
(3)玻璃儀器受熱不均時(shí)容易炸裂;
(4)利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,因?yàn)檫@時(shí)的氣體主要是空氣;
(5)利用加熱的方法制取氧氣,并且利用排水法收集氧氣時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氧氣后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(6)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①試管,②集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是:A,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以選擇的收集裝置是:D或E,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)給試管加熱的方法是:應(yīng)先預(yù)熱,然后對(duì)準(zhǔn)藥品加熱,目的是防止試管受熱不均而炸裂.
故填:預(yù)熱;對(duì)準(zhǔn)藥品加熱;防止試管受熱不均而炸裂.
(4)用E裝置收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí),說明已經(jīng)是純凈的氧氣,開始收集;當(dāng)氣泡從集氣瓶口處向外逸出時(shí),說明集氣瓶已經(jīng)收集滿氧氣.
(5)收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,否則會(huì)導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
故填:把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂.
(6)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時(shí)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
甲烷的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集,不溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
答案:
(1)①試管,②集氣瓶;
(2)A;C;E;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)預(yù)熱;對(duì)準(zhǔn)藥品加熱;防止試管受熱不均而炸裂.
(4)當(dāng)氣泡均勻、連續(xù)地冒出時(shí);
(5)把導(dǎo)管移出水面;熄滅酒精燈;導(dǎo)致水倒流入試管,把試管炸裂;
(6)A;DE.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)時(shí)都必須加熱 | B. | 反應(yīng)中黑色物質(zhì)都轉(zhuǎn)化為紅色 | ||
C. | 所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都是置換反應(yīng) | D. | H2、C、CO在反應(yīng)中都發(fā)生氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在煤爐上放一壺水以防止煤氣中毒 | |
B. | 用泡沫滅火器撲滅圖書、檔案的失火 | |
C. | 用肥皂洗滌衣物產(chǎn)生泡沫的情況,可以區(qū)別軟水和硬水 | |
D. | 山林著火時(shí),要向著順風(fēng)方向奔跑,盡快離開火災(zāi)區(qū) |
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