（6分）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室一瓶沒有標(biāo)簽的銀白色金屬X，展開探究活動。
【實驗?zāi)康摹縓金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系。
【實驗探究】取形狀、大小相同的X、Cu 、Zn三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮，分別放入三份等體積、等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象。
實驗
X放入稀硫酸中
Zn放入稀硫酸中
Cu放入稀硫酸中
實驗現(xiàn)象
金屬X表面產(chǎn)生氣泡緩慢
金屬鋅表面產(chǎn)生氣泡較快
金屬銅表面無氣泡
【實驗結(jié)論】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置由弱到強的是          。
【問題與思考】用砂紙打磨金屬片的目的是          。
【拓展探究】
⑴ 興趣小組的同學(xué)將鋅片放入一定量和混合溶液中，反應(yīng)一段時間后，過濾，對藍色濾液的組成進行探究。
⑵ 猜想：①濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅；
②濾液中的溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀。
⑶ 請你完成下面實驗，驗證猜想②成立。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量的濾液于試管中，在濾液中加入          。
                      
                    
猜想②成立
【歸納總結(jié)】 鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是                              。（2分）
Cu  X  Zn  【問題與思考】 除去金屬表面的氧化膜 ;【拓展探究】稀鹽酸 。有白色沉淀生成    Zn+2AgNO3="==" 2Ag+ Zn（NO3）2。

試題分析：有題中的現(xiàn)象可知【實驗結(jié)論】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置由弱到強的是Cu  X  Zn，【問題與思考】用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜，以免影響活動性的驗證，【拓展探究】，驗證猜想②成立，①和②的區(qū)別是是否含有硝酸銀，故（3）取少量的濾液于試管中，在濾液中加入稀鹽酸，觀察到有白色沉淀出現(xiàn)，得到猜想②成立，【歸納總結(jié)】 鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+2AgNO3="==" 2Ag+ Zn（NO3）2。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列所示初中化學(xué)常見實驗中，能達到實驗?zāi)康牡氖?br />

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”價格相差很大，但外觀、手感沒有明顯差異，某化學(xué)興趣小組同學(xué)對二者成分的不同進行了探究。
【查閱資料】
①優(yōu)質(zhì)珍珠粉由珍珠加工而成，含有一定量的碳酸鈣、氨基酸等；氨基酸大部分能溶解于水，遇到濃硝酸并加熱會呈現(xiàn)黃色或黑色。
②廉價“珍珠粉”由貝殼加工而成，加工過程中會用到氫氧化鈉；貝殼的主要成分是碳酸鈣。
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”中，除碳酸鈣外，其他成分均不能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。
【提出猜想】優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”的區(qū)別可能有：
①廉價“珍珠粉”中含有         。
②廉價“珍珠粉”中不含氨基酸。
③優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)不同。
【實驗Ⅰ】將少量優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，加少量水溶解，靜置一段時間后過濾，取兩種濾液備用。
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取少量兩種濾液分別于兩支試管中，滴加少量         
優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液沒有變色；廉價“珍珠粉”的濾液變紅
猜想①成立
取少量兩種濾液分別于兩支試管中，加入一定量       ，加熱至沸騰
優(yōu)質(zhì)珍珠粉的濾液有黃色出現(xiàn)，局部變黑；廉價“珍珠粉”的濾液沒有明顯現(xiàn)象
猜想②成立
【實驗Ⅱ】將10.00g優(yōu)質(zhì)珍珠粉和廉價“珍珠粉”分別放入兩只燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，直至恰好完全反應(yīng)。數(shù)據(jù)記錄如下：
 
優(yōu)質(zhì)珍珠粉
廉價“珍珠粉”
固體粉末的質(zhì)量
10.00 g
10.00 g
加入稀鹽酸的質(zhì)量
46.00 g
50.13 g
反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量
52.00 g
55.77 g
數(shù)據(jù)處理：通過上表數(shù)據(jù)計算廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。
（請寫出計算過程，結(jié)果保留至0.1%）
得出結(jié)論：廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)     優(yōu)質(zhì)珍珠粉（選填“高于”、“低于”或“等于”）。
【反思與評價】已知實驗Ⅱ中所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)為14.6% 。小明提出：用加入稀鹽酸的質(zhì)量乘以其質(zhì)量分數(shù)，求出參加反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量，進而利用化學(xué)方程式也能求出廉價“珍珠粉”中碳酸鈣的質(zhì)量。你認為小明的思路是否可行？         （選填“可行”或“不可行”）。你的理由是                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）標(biāo)號為A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，為了探究物質(zhì)組成做了如下實驗：

（1）觀察外觀：A為紅色粉末，B為黑色粉，末其余均為白色固體。
（2）分別加足量的水振蕩，A、B、F不溶，其他均成無色溶液。
（3）若向A、B、F中加足量的稀鹽酸，均可觀察到明顯的現(xiàn)象，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。B與稀鹽酸反應(yīng)生成一種在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度最小的氣體，由此可知B在常見的金屬活動順序中的位置是______________（填“氫之前”或“氫之后”）。F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
（4）取另外四種物質(zhì)的溶液，分別滴加酚酞試液，C、D、E顯紅色。G中無變化，且G為日常生活中常用的調(diào)味品，G為_____________。
（5）為了進一步確定余下的三種物質(zhì)，同學(xué)們查閱了資料：CO2可與Na2CO3溶液反應(yīng)，生成NaHCO3，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
另取C、D、E中的溶液于三支試管中，用滴管分別加入少量的稀鹽酸，如圖所示，若出現(xiàn)___________（填現(xiàn)象），說明試管中盛裝的是Na2CO3溶液。

（7）若另外兩種堿性物質(zhì)分別是NaOH和Ca(OH)2 ，請你設(shè)計實驗驗證：（包括實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某化學(xué)活動小組的同學(xué)，設(shè)計了如下圖所示實驗，請回答：

（1）猜想該實驗探究的問題是___________________________________
（2）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________
（3）該實驗?zāi)茯炞C的結(jié)論為_____________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，不能達到實驗?zāi)康牡氖?br />
選項
實驗?zāi)康?br />實驗方案
A
鑒別硬水和軟水
加肥皂水?dāng)嚢?
B
除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉
加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，蒸發(fā)
C
分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物
加入過量氫氧化鈣溶液，過濾
D
探究燃燒的條件之一：溫度達到著火點
用導(dǎo)管分別對準(zhǔn)浸沒在熱水和冷水中的白磷通氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

7分）某同學(xué)將光亮的鎂條放入NaHCO3飽和溶液中，鎂條消失并產(chǎn)生大量氣泡和白色固體。　　　為確定產(chǎn)生的氣體和白色固體的成分，該同學(xué)進行了如下的探究。
�。�1）收集并點燃產(chǎn)生的氣體，火焰呈淡藍色，火焰上方罩涂有澄清石灰水的小燒杯，無現(xiàn)象，則該氣體為　　。
�。�2）對白色固體做出如下猜測并進行實驗：
　　【猜想假設(shè)】①白色固體可能是Mg(OH)2；
②白色固體可能是MgCO3；
③白色固體可能是                。
【查閱資料】①：Mg(HCO3)2能溶于水； 　　�、冢篗gCO3、Mg(OH)2加熱易分解，分別生成兩種氧化物。
③：堿石灰主要成分是NaOH和CaO的混合物。
　【進行實驗】
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取洗凈后的白色固體，加入足量的　　
觀察到　　
白色固體一定含有MgCO3
秤取一定量白色固體，充分加熱至不再產(chǎn)生氣體，將產(chǎn)生的氣體先通入堿石灰，再通入濃硫酸，分別稱量裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量
堿石灰增重，濃硫酸不變
 
                 
【反思評價】其他同學(xué)認為上述結(jié)論不正確，原因是           。改進方法是                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“滅火器原理”后，設(shè)計了如圖所示實驗，并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl
猜想4：廢液中的溶質(zhì)是                。
【討論與交流】小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是             。
【實驗與結(jié)論】
(1)為驗證猜想3成立：根據(jù)鹽酸性質(zhì)，小王選擇如圖五種不同類別物質(zhì)，其中X可以是        （填一種具體物質(zhì)名稱或化學(xué)式）。

小勇取少量于試管，滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，
再加稀硝酸沉淀不溶解，于是小勇認為猜想3正確，請你評價小勇的結(jié)論：                。
(2)小麗為驗證猜想4成立，可選擇的試劑是               。
(3)處理廢液，回收利用：欲從猜想4的廢液中得到純凈NaCl晶體，小芳設(shè)計了如下方案：在廢液中加入適量Ca(NO3)2溶液，過濾、對濾液蒸發(fā)結(jié)晶。請評價該方案是否可行？理由                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某研究性學(xué)習(xí)小組在研究家鄉(xiāng)的水資源的污染和保護時，對本鎮(zhèn)的長泰縣合成氨廠旁邊的井水進行檢測：取井水樣品進行加熱或加入堿性洗衣粉振蕩時，明顯聞到從水里散發(fā)出一股與氨廠附近相似的刺激性氣味。該研究性學(xué)習(xí)小組決定對井水進行探究：
【作出猜想】聯(lián)想到所學(xué)的化學(xué)知識，小東猜想可能是氨廠排出的廢水污染了井水。他猜想的依據(jù)是        。
【表達交流】請你根據(jù)上述信息幫助小東歸納合成氨廠排出污染物的化學(xué)性質(zhì)：（1）            ；（2）          。
【設(shè)計實驗】為了驗證猜想，小方設(shè)計了如下實驗方案：
（1）從合成氨廠取來碳酸氫氨作為樣品；（2）取適量樣品放入玻璃杯中，加入井水充分溶解。將所得溶液分為2份；（3）一份加入堿性洗衣粉，攪拌后聞氣味；另一份加熱后聞氣味。
【反思評價】小東的實驗方案存在著問題，你認為應(yīng)怎樣改進？　　　　　　　　　。
【獲得結(jié)論】小東通過改進后的實驗，確認是氨廠排出的廢水污染了井水。
【探究啟示】若村民還需飲用該井水，請你提出一條簡便的處理方法：               。

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同步練習(xí)冊答案