市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的。經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么，這是什么氣體呢？
大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮氣。
(1)假設大明的猜想正確，請你用實驗方法證明。

(2)假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?
                                                                     
（1）將氣體通入石灰水中   石灰水變渾濁
（2）無色、無味、無毒、無害、性質(zhì)穩(wěn)定等
分析：（1）證明二氧化碳一般是用澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾說明有二氧化碳存在；
（2）作為商家應該考慮成本及作用．
解答：解：（1）大明猜想的是二氧化碳，二氧化碳的鑒定一般是用澄清石灰水，如果澄清石灰水變渾就說明是二氧化碳存在；（2）作為商家一定會考慮包裝的價格及作用．
故答案為：
（1）
驗證方法及操作
可能看到的現(xiàn)象
結(jié)論
把氣體通入澄清石灰水中
澄清石灰水變渾濁
該氣體是二氧化碳
（2）不供給呼吸能給食品保鮮；容易獲得，價格便宜．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）實驗室用濃鹽酸和MnO2制取并探究Cl2（氯氣）化學性質(zhì),裝置如下：

(1)A是Cl2發(fā)生裝置，請完成反應的方程式：MnO2 +4HCl(濃)（  ）+ Cl2↑+2H2O；除圓底燒瓶外還用到的玻璃儀器有            。
(2)從C裝置出來的氣體中含有CO2和HCl，寫出C中反應的化學方程式____________。
(3)在實驗中發(fā)現(xiàn)：若用稀鹽酸代替濃鹽酸與MnO2混合加熱沒有氯氣生成�！坝绊懧葰馍傻脑蚴鞘裁茨�？”小明作了如下探究：
①提出合理假設
假設1：Cl–的濃度對反應的影響；假設2：                                    
②設計實驗方案，進行實驗。請在答題卡上寫出實驗步驟和預期現(xiàn)象及結(jié)論。限選實驗試劑：濃H2SO4、NaCl固體、MnO2固體、稀鹽酸
實驗序號
實驗操作
預期現(xiàn)象和結(jié)論
①
 
 
②
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學
反應的因素，其中推理不合理的是                            （     ）                                             

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水          。
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示），約1s后取出，可以看到火柴梗             處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的               溫度最高。

（3）點燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，現(xiàn)象是           ,說明了                 ；再把一只涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，現(xiàn)象是    ，說明了         ；蠟燭吹滅后，立即用火柴點燃從燭芯飄出的白煙，現(xiàn)象是        ；說明了               。根據(jù)化學反應前后組成物質(zhì)元素的種類不變，可得出結(jié)論：石蠟中一定含有             、          元素。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應的實驗探究，并下列要求進行實驗的設計與分析：
（1）請你依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。
①溶液顏色         ；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成      色為止。
酸和堿發(fā)生了中和反應，該反應屬四種基本反應類型中的          反應。
（2）我選取BaCl2、酚酞、紫色石蕊三種溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表幫我判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
實驗方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
方案一
取樣，滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過量
方案二
取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好反應
方案三
取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過量
①設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案       。
②請分析另外兩個方案，錯誤的原因：
一個方案錯誤的原因是：                   ；
另一個方案錯誤的原因是：                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

(6分)根據(jù)如圖所示請回答下列問題：。

(1)圖1是金屬的一個應用實例，它利用了金屬       的物理性質(zhì)。   
(2)圖2所示實驗既可以說明       ，又可以說明        。
(3)圖3實驗是將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是       。   
(4)圖4實驗集氣瓶中的現(xiàn)象是：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，       ，放出大量的熱，有黑色固體生成。集氣瓶底事先放少量水的目的是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學興趣小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計了右圖三個實驗（其中金屬均已打磨、其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）。

（1）小明同學認為通過①和③可以比較鐵和鋅的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是___             
_________________________         ___； 
（2）一段時間后，觀察到②中的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活潑性         （填“強”或“弱”）。該反應的化學方程式為                     。
（3）小紅認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎上，利用金屬不同的化學性質(zhì)補充了一個實驗（右圖所示），從而達到了實驗探究目的。則小紅同學的實驗中：
x是金屬         ；y是           溶液。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

有一包粉末，可能由Ca(OH)2、K2SO4、CuCl2、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)組成。現(xiàn)做如下實驗：
實驗1：取少量粉末，加水溶解后得到無色透明溶液。
實驗2：取少量的實驗1中所得溶液，加入無色酚酞，溶液呈紅色。
實驗3：取少量的實驗1中所得溶液，滴入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。
根據(jù)以上實驗，請回答：
（1）原粉末中一定沒有________________________________，一定有__________。
（2）原粉末中可能有________________，為了驗證可能含有的成分是否存在，請你設計實驗證明：
操   作
現(xiàn)     象
結(jié)  論
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關指定容器中水的主要作用的說法，錯誤的是  
實驗
裝置

鐵釘生銹條件探究

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒
探究燃燒的條件
主要作用
試管中的水：
使鐵生銹的物質(zhì)之一
量筒中的水：
冷卻后，打開止水夾，被抽出的水的體積約量筒中水的總體積的1/5
集氣瓶中的水：
冷卻濺落的熔融物，防止集氣瓶炸裂
燒杯中的水：
加熱銅片;隔絕空氣
選項
A
B
C
D

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同步練習冊答案