【題目】用化學(xué)符號(hào)填空。

(1)氮元素______�！　� (2)2個(gè)氫原子______。

(3)2個(gè)氧分子______。 (4)鋁______。

【答案】N 2H 2O2 Al

【解析】

(1)元素用元素符號(hào)表示。

(2)表示若干個(gè)原子時(shí)，應(yīng)在元素符號(hào)前面寫上相應(yīng)的原子個(gè)數(shù)。

(3)表示分子個(gè)數(shù)時(shí)，應(yīng)在分子式的前面寫上相應(yīng)的分子個(gè)數(shù)。

(4)鋁是由鋁原子構(gòu)成的單質(zhì)，其化學(xué)式用元素符號(hào)直接表示。

(1)氮元素用元素符號(hào)表示即：N。

(2)在氫元素符號(hào)前面寫上相應(yīng)的原子個(gè)數(shù)即：2H。

(3)在氧氣化學(xué)式前面寫2，即：2O2。

(4)鋁是由鋁原子構(gòu)成的單質(zhì)，其化學(xué)式用元素符號(hào)直接表示即：Al。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列金屬活動(dòng)性最弱的是

A. CaB. CuC. AgD. Al

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【題目】關(guān)于化合價(jià)的認(rèn)識(shí)，下列說(shuō)法中不正確的是(　　)

A. 在化合物中，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0

B. 在單質(zhì)分子里，元素化合價(jià)為0

C. 一種元素在同種物質(zhì)中，不能有不同的化合價(jià)

D. 在化合物中，氧元素通常顯-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 酸溶液的pH越大，酸性越強(qiáng)

B. 用pH試紙測(cè)定某未知溶液的pH為5.5

C. 酸雨的pH為5.6

D. 測(cè)定人體內(nèi)液體的pH，可以了解人體的健康狀況

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是( )

A. 清新、潔凈的空氣是純凈物

B. 空氣的主要成分的氧氣，一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)空氣

C. 空氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源，防治空氣污染及其重要

D. 把空氣中的其它成分分離出去，只留下氧氣會(huì)更有益于生命活動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是一種化學(xué)思維方法。
（1）從宏觀知微觀：
①50mL水與50mL酒精混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退琗中一定含有的元素是和（填名稱）。
（2）從微觀知宏觀：
①微粒A最外層電子數(shù)是 ， 在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得”或“失”）電子；
②微粒A、B、C、D、E中，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是和。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體，生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖
B. 向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳，溶液中水的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C. 加熱一定量的高錳酸鉀固體，生成的二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖
D. 將水通電一段時(shí)間，生成氣體的體積隨時(shí)間的變化關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水．

（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用________檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水．

（2）凈化地下水可用簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭起________作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮?dú)獾暮孔疃�，氮�(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。
圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/span>
（2）若圖中○表示氫原子，●表示氮原子，圖1中步驟②反應(yīng)的微觀示意圖如下：

①圖中屬于化合物的化學(xué)式為。
②上述反應(yīng)中參加反應(yīng)的“ ”和“ ”的個(gè)數(shù)比為 ， 反應(yīng)類型為。
③由上述微觀示意圖可以獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是：
（3）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式。
（4）圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說(shuō)明：碳酸氫銨具有的性質(zhì)是 (填字母)。
A.易溶于水
B.有揮發(fā)性
C.受熱易分解
（5）這種化肥含氮量是否達(dá)到16%呢？帶著這些問(wèn)題，興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。
【查找資料】①堿石灰能夠吸收H2O和CO2 ， 但是不吸收NH3。
②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2。
【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：

①用A裝置給碳酸氫銨加熱，裝藥品前，必須進(jìn)行的一步操作是。
②取適量碳酸氫銨加入試管，連接A、B裝置，加熱， B中的現(xiàn)象是。
③碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。
（6）【含量分析】將裝置A、C、D依次連接，加入20g化肥樣品，加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質(zhì)量如表：

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

④由此分析得知：反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為g。
⑤通過(guò)反應(yīng)的表達(dá)式可以知道：氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素)，請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。(寫計(jì)算過(guò)程)

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