【題目】“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)_________。

（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖2：微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生變化的微粒是__________（填“原子”或“分子”），在變化過(guò)程中，同種原子的個(gè)數(shù)________（填“有”或“沒(méi)有”）增減；此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，該反應(yīng)中化合價(jià)升高的元素是__________（填名稱）。

（3）從反應(yīng)類型角度（一種物質(zhì)可通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是___________（填一種物質(zhì)化學(xué)式）；

②銅綠加熱分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式是____________。

③在一定條件下，碳與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳，其化學(xué)方程式是_________。

（4）從能量變化角度（借用圖3的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化中的能量變化）電解水變化過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化形式是：電能轉(zhuǎn)化為___________。

【答案】銅原子 分子 沒(méi)有 4NH3+3O22N2+6H2O 氮 C或CO Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑ C+2CuO2Cu+CO2↑ 化學(xué)能

【解析】

（1）銅是金屬元素，所以“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子；

（2）由反應(yīng)的結(jié)構(gòu)示意圖和模型表示的原子種類，可判斷該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，在變化過(guò)程中，同種原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有增減；該反應(yīng)中，氮元素由-3價(jià)變成0價(jià)，化合價(jià)升高了；氧元素化合價(jià)由0價(jià)變成-2價(jià)，化合價(jià)降低了，氫元素的化合價(jià)不改變，故填;氮；

（3）①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是：C或CO。

②銅綠是堿式碳酸銅，加熱分解生成二氧化碳、水和氧化銅，反應(yīng)方程式為：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑；

③在高溫的條件下，碳與氧化銅能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和銅，反應(yīng)方程式為：；

（4）電解水變化過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化形式是：電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______________；②________________。

（2）用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)該反應(yīng)____________________。用裝置Ⅰ作為發(fā)生裝置，則要改正其中的錯(cuò)誤，首先需要操作的按鈕是___________（選填“A”、“B”、“C”）。用裝置Ⅲ收集O2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的___________（選填“a”或“b”）端進(jìn)入。

（3）某同學(xué)連接裝置Ⅱ和Ⅳ進(jìn)行下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)，燒杯為澄清石灰水。若實(shí)驗(yàn)時(shí)蠟燭燃燒更旺，燒杯中溶液變渾濁，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng) ____________________。

（4）用裝置Ⅴ測(cè)定生產(chǎn)CO2（CO2能溶于水）的體積時(shí)要做的改變是_______________。

（5）如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的改進(jìn)裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)活塞，通入干燥氧氣10s，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入熟料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，鐵絲發(fā)生了劇烈燃燒。改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_____________（選填序號(hào)）

①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便 ②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全 ③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化 ④ 鐵絲不需要打磨，操作更簡(jiǎn)化。寫(xiě)出鐵絲燃燒的符號(hào)表達(dá)式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“科學(xué)只給我們知識(shí)，而歷史卻給我們智慧”在化學(xué)學(xué)習(xí)中，了解知識(shí)的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

（1）我國(guó)西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，期中蘊(yùn)涵的濕法冶銅原理為 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光，可在其火藥中加入 （填一種金屬名稱）。

（3）十八世紀(jì)，化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體，該氣體被喻為“會(huì)制造水的物質(zhì)”，對(duì)上述反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)加快了推翻燃素學(xué)說(shuō)的進(jìn)程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是 。

（4）現(xiàn)代以來(lái)，人們對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)不斷深入，助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國(guó)首架試飛成功的大型客機(jī)C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機(jī)制造中使用該材料說(shuō)明其具有的有點(diǎn)有 （填序號(hào)）。

①硬度大 ②密度小 ③易導(dǎo)電 ④耐腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖Ⅰ的裝置中，燒杯中充滿干燥的氣體a，將滴管中的b液體擠入燒瓶?jī)?nèi)，輕輕振蕩燒瓶，然后打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的液體b呈噴泉狀噴出，最終幾乎充滿燒瓶。則：

（1）a和b分別是（____）

A N2、H2O

B SO2、濃NaOH溶液

C NH3、鹽酸

D O2、H2O

（2）形成“噴泉”的原因是_______。

（3）有關(guān)的化學(xué)方程式是_______。

（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖Ⅱ的噴泉實(shí)驗(yàn)。

①在圖中的錐形瓶里，分別加入足量的下列物質(zhì)，反應(yīng)后能產(chǎn)生噴泉的是（_____）

A 大理石和稀硫酸 B NaHCO3和NaOH溶液

C Cu和稀鹽酸 D NH4HCO3和稀硝酸

②在圖Ⅱ的錐形瓶外放一水槽，向錐形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再分別加入足量的下列物質(zhì)，可產(chǎn)生噴泉的是（_______）

A 生石灰 B 硫酸銅 C 濃硫酸 D 硝酸銨

（5）比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩種裝置，產(chǎn)生噴泉的原理不同，城市中常見(jiàn)的人造噴泉的原理與上述哪種裝置相似？_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn)：

(1)探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

Ⅰ．先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后，在B處加熱，B、C處沒(méi)有明顯變化；

Ⅱ．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時(shí)間后，B、C處沒(méi)有明顯變化；

Ⅲ．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁。

Ⅰ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是____；Ⅱ與Ⅲ對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件之一是_____。

Ⅳ.可燃冰中的主要可燃成分是甲烷。甲烷燃燒的化學(xué)方程式是___。

(2)模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后，B處下方用噴燈加熱，B處可觀察____，尾氣處理的方法為______。

若工業(yè)上用100噸含氧化鐵(Fe2O3)80%的赤鐵礦石煉鐵，理論上可以得到含鐵96%的生鐵__噸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義:

（1）2個(gè)磷原子________

（2） Mg2+中“2”的意義________

（3） 3個(gè)亞鐵離子________

（4）二氧化硅中硅元素的化合價(jià)顯+4價(jià)________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，物質(zhì)A、B為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，兩者間存在一定轉(zhuǎn)化關(guān)系為“A→B" （→表示一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化）。回答下列問(wèn)題:

（1）若B是刺激性氣味的氣體，則“A→B" 反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____

（2）若A、B為組成元素相同的不同化合物

①若物質(zhì)B是水，則A是_____（寫(xiě)化學(xué)式）從微觀角度分析，物質(zhì)A與B化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____

②若A、B均為三種元素組成的化合物，物質(zhì)A可以分解生成物質(zhì)B,同時(shí)有氧氣生成。則“A→B”反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）用符合下列要求的物質(zhì)填空：干冰 氮?dú)?/span> 尿素 可燃冰 明礬 金剛石

①可用于充填燈泡的是_________。

②可用于人工降雨的是_________。

③可用于切割玻璃的是_________。

④可用于凈化水的是___________。

（2）仿生滅蚊燈（見(jiàn)圖）模擬人的呼吸和排汗情況，仿造蚊子喜歡的溫度、濕度和流動(dòng)空氣等環(huán)境，吸引蚊子進(jìn)入燈體，達(dá)到滅蚊的效果。

①人體吸入空氣中CO2的含量_____（填“大于”“小于”或“等于”）人體呼出氣體中CO2的含量。

②從蛋白質(zhì)得到的氨基酸有20多種，甘氨酸的結(jié)構(gòu)由可表示為：，則甘氨酸中含有的元素___種

③在無(wú)氧條件下，葡萄糖（C6H12O6）可轉(zhuǎn)化為乳酸（C3H6O3），則乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___；葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

④在一定條件下，二氧化氯與氰化氫（HCN）反應(yīng)（未配平）的微觀示意圖如圖。

“ ”表示的物質(zhì)化學(xué)式為_______，反應(yīng)生成的N2與CO2的質(zhì)量比為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取一定量的過(guò)氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，充分反應(yīng)后，下列圖象表示的反應(yīng)過(guò)程與事實(shí)一致的是

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案