3．小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）試劑Ⅰ是酚酞試液，試劑Ⅱ是稀鹽酸，
（2）寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象：溶液先變紅色，后變成無(wú)色．
（3）欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸是否過(guò)量，不能選擇的試劑是B．
A．石蕊試液     B．銅片     C．碳酸鈉粉末．

分析 氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水；
稀鹽酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳．

解答 解：（1）進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)時(shí)，向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅色，再向溶液中滴加稀鹽酸，直至溶液變成無(wú)色，因此試劑Ⅰ是酚酞試液，試劑Ⅱ是稀鹽酸，
故填：酚酞試液；稀鹽酸．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶液先變成紅色，后由紅色變成無(wú)色．
故填：溶液先變紅色，后變成無(wú)色．
（3）稀鹽酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，能和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，不能和銅反應(yīng)，因此欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸是否過(guò)量，不能選擇的試劑是銅片．
故填：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

7．下列做法有益人體健康的是（　�。�
A．霉變的大米洗凈后食用
B．大量使用防腐劑，延長(zhǎng)食品保存期
C．大量出汗后，適量飲用含無(wú)機(jī)鹽的飲料
D．每天攝入一定量的蔬菜、水果等含維生素較多的食物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題．
（1）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作示意圖如圖1，其中錯(cuò)誤的是B．

（2）如圖2所示，向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上下持續(xù)振蕩一段時(shí)間．
①充分振蕩后，試管內(nèi)壓強(qiáng)＜大氣壓強(qiáng)（選填“＞”或“=”或“＜”）；
②振蕩試管前，旋緊膠塞的目的防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進(jìn)石灰水充分吸收CO2 ．
 ③小明發(fā)現(xiàn)，振蕩試管過(guò)程中，試管內(nèi)的混合物先變渾濁后變澄清，查閱資料后得知，碳酸鈣會(huì)和二氧化碳、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣．就反應(yīng)本身而言，你認(rèn)為發(fā)生這種轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素是二氧化碳的量．
（3）實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳．
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]某興趣小組按實(shí)驗(yàn)考簽要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)觀察不到有氣泡產(chǎn)生，發(fā)現(xiàn)固體仍有剩余，認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束、剩余液呈中性，此時(shí)，試管內(nèi)的物質(zhì)呈無(wú)色．
[提出問(wèn)題]剩余液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
[作出猜想]根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（填化學(xué)方程式），同學(xué)們一致認(rèn)為剩余液中一定有CaCl2，小花認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)還可能含有HCl（填化學(xué)式）．
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
 ①小花為了證明自己的猜想是正確的，選擇pH試紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．取上層清液，用pH試紙測(cè)得溶液的pH=2，說(shuō)明溶液顯酸性；pH測(cè)定中，“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出pH值．
②小強(qiáng)選擇了另外一種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得到了與小花同樣的結(jié)論，他所選用的物質(zhì)可能是稀硫酸．
[拓展與應(yīng)用]
 ③小花將反應(yīng)后的剩余混合物加熱至沸，冷卻后，取上層清液測(cè)pH，發(fā)現(xiàn)pH值略有上升，請(qǐng)簡(jiǎn)述產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因碳酸分解，溶液中的酸性物質(zhì)減少．
 ④若想要處理剩余液得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液，小花選擇向剩余液中加入過(guò)量的A （填字母），反應(yīng)完成后過(guò)濾．
A．碳酸鈣粉末      B．氫氧化鈉固體   C．熟石灰     D．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．按要求用化學(xué)符號(hào)或者數(shù)字或者中文表示．
（1）3個(gè)硝酸根離子3NO3-；
（2）液態(tài)氯氣Cl2
（3）+2價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$；
（4）寫出化學(xué)式P2O5中數(shù)字2的意義：一個(gè)五氧化二磷分子中含有2個(gè)磷原子
（5）含氧量最高的氧化物H2O；
（6）地殼中最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的化合物Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與下列探究：
（1）為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和，小華取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，于是
他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
②小亮認(rèn)為小華得出的結(jié)論不完整，他認(rèn)為除了“恰好中和”外，還有第二種可能性，這種可能性是稀鹽酸過(guò)量．
③請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表（選擇甲、乙中的一個(gè)作答）：
實(shí)驗(yàn)實(shí) 驗(yàn) 方 法實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
甲恰好中和
乙第二種可能性
（2）玲玲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯中有少量的氣泡產(chǎn)生，她經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質(zhì)．
①氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是由于氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了碳酸鈉．為了檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，玲玲提出用酚酞試液檢驗(yàn)，你認(rèn)為該方法不正確（選填“正確”或“不正確”），理由是 
碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
②如果氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，下列試劑可用來(lái)除去碳酸鈉的是B（填序號(hào)）．
A．稀鹽酸        B．氫氧化鈣溶液        C．氯化鈣溶液        D．氯化鈉溶液
（3）中和反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用極為廣泛，請(qǐng)你舉一具體實(shí)例加以說(shuō)明：利用熟石灰改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小明同學(xué)想利用已有的知識(shí)弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥．為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究．
探究?jī)?nèi)容現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1：取一定量的肥料放入水中，振蕩樣品完全溶解
實(shí)驗(yàn)2：取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴入石蕊試劑，溶液呈紅色
實(shí)驗(yàn)3：另取實(shí)驗(yàn)1中的部分溶液，滴加氯化鋇試劑與稀鹽酸，有白色沉淀生成
（1）小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明：不同意，例如碳酸鈉溶液呈堿性．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你推斷該化肥的化學(xué)式為（NH4）2SO4．
（3）結(jié)合探究過(guò)程回答，施用該化肥時(shí)應(yīng)注意：不宜與堿性肥料混合使用，以免降低肥效，也不宜長(zhǎng)期使用，否則會(huì)使土壤酸化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe該反應(yīng)的基本類型是（　　）
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，二個(gè)甲分子反應(yīng)生成二個(gè)乙分子與一個(gè)丙分子，已知甲、乙、丙三者為不同的純凈物，則乙物質(zhì)的化學(xué)式為（　�。�
A．A2B．A2BC．AB2D．A4B2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列溶液在空氣中敞口放置后，溶液質(zhì)量是因發(fā)生化學(xué)變化而減小的是（　　）
A．石灰水B．濃硫酸C．濃鹽酸D．燒堿溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案