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【題目】為加強禹州市機動車排氣污染監(jiān)管，保護和改善大氣環(huán)境質量，推進生態(tài)文明建設，禹州市在S237人市口安裝了固定式機動車尾氣遙感檢測設備，將對道路行駛的機動車尾氣排放狀況進行檢測。如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀反應示意圖，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是（）

A.此反應有單質生成

B.原子在化學變化中是不可分的

C.汽車尾氣中有毒氣體可能是CO和NO

D.參加反應的兩種分子的個數比為2：3

【答案】D

【解析】

觀察反應的微觀示意圖，反應前后有1個構成相同的分子，可判斷該分子未參加反應，因此該反應為兩種不同的分子各2個參加反應，生成1個由同種原子構成的單質分子和2個由不同種原子構成的化合物分子。

A、反應后生成了一種由同種原子構成的單質分子，因此該反應有單質生成，故選項A正確；

B、原子在化學變化中不可分，故選項B正確；

C、根據微觀示意圖可知，汽車尾氣（反應前）的氣體分子，都是一個分子由兩原子構成，CO和NO也是一個分子由兩個原子構成，汽車尾氣中有毒氣體可能是CO和NO，故選項C正確；

D、分析可知反應前的兩種分子各有2個分子參加反應，因此參加反應的兩種分子的個數比為1：1，故選項D不正確。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

（查閱資料）白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，五氧化二磷能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3），該反應的化學方程式為____________________。

（交流與討論）白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。

（改進與實驗）同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。請你幫助他們將下表補充完整。

現象

解釋

①a試管中的白磷燃燒

②燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒

燒杯中的白磷、b試管中的紅磷沒有燃燒的原因分別是：①_________；②___________。

（反思與評價）

（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是__________。

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是___________，欲使圖3裝置中的紅磷著火，可將試管從水中取出并__________后對試管加熱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的裝置圖。

（1）寫出A裝置制取氧氣的化學方程式。_____________

（2）B、C裝置都能用來制取二氧化碳，C裝置的優(yōu)點是什么？_______________（答出一條即可）

（3）寫出C裝置中A處發(fā)生反應的化學方程式_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙固體的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.圖中P點所表示的溶液是t3℃時甲的飽和溶液

B.可用t1℃時20％的甲溶液加水配制成10％的甲溶液

C.若甲中含有少量乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

D.分別將t3℃等質量的甲、乙飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液中溶質質量相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用下圖所示裝置進行試驗。

（1） 關閉K1，打開K2，如C中澄清的石灰水變渾濁，寫出B中可能發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）在B中另加入不同的液體和固體試劑，關閉K2，打開K1，發(fā)現A中蠟燭燃燒更旺，寫出B中發(fā)生反應的化學方程式_____，并解釋蠟燭燃燒更旺的原因_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組設計了如圖兩組實驗裝置，希望通過觀察實驗現象說明CO2與NaOH溶液可能發(fā)生的反應。

（1）請寫出CO2與NaOH發(fā)生反應的化學方程式______。

（2）選擇其中一組裝置，簡述預期的實驗現象，并解釋產生該現象的原因______。

（3）有同學質疑上圖兩組實驗裝置不能說明CO2與NaOH發(fā)生了反應，補充一個實驗進行對比才能說明CO2與NaOH發(fā)生了反應。請你補充該實驗______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-F均為初中化學常見的物質，它們之間的關系如圖所示（部分物質已略去），其中D是石灰石的主要成分，C為最常見的液體，且C與E元素組成相同，請回答下列問題：

（1）E的化學式為______________。

（2）寫出B和C反應的化學方程式________________。

（3）寫出A→D的化學方程式________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質的組成、結構、性質與制備

（1）物質的組成和結構決定了物質的性質。請你利用已有的化學知識完成下表并填空

物質的名稱（或俗稱）

構成物質的微粒符號

體現物質化學性質的變化（用方程式表示，寫一個即可）

_________

Na+、OH-

_________

乙醇

_________

_________

銅

_________

_________

上表你列舉的體現物質化學性質的反應中，包含的基本反應類型有______。

（2）利用物質的性質可以檢驗或鑒別物質。實驗室有一瓶失去標鑒的溶液，為了鑒別其是稀鹽酸還是氯化鎂溶液，小組同學選用不同的試劑進行實驗，都將其鑒別了出來。

可供選擇的試劑：銀片、生銹的鐵釘、塊狀石灰石、二氧化碳、硝酸銀溶液、澄清的石灰水

請按要求填寫下表（只填寫檢驗過程中可觀察到明顯現象的化學變化方程式）

檢驗過程中發(fā)生化學變化的方程式

運用物質的性質

_________

鹽能與某些堿反應

_________

_________

_________

_________

（3）利用物質的性質可通過化學變化制備物質膽礬（CuSO4·5H2O）在工農業(yè)生產中有廣泛的用途。實驗室利用廢舊電池的銅棒（主要含銅和鋅）為原料制備膽礬。實驗流程如圖所示：查閱資料：氧化鋅能溶于氫氧化鈉溶液。

①廢舊電池鋼帽的表面常有油污，可用洗潔精預先除去，洗潔精在除去油污的過程中起____________作用。

②“堿溶”步驟中，為加快反應速率可采取多種措施，如攪拌、______、______等。

③“酸溶”時，發(fā)生反應的化學方程式是_____________。

④試寫出膽況在工農業(yè)生產中的一種用途_______________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對應的實驗操作的是

A.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

B.向盛有一定量的氯化鈣與鹽酸混合溶液的燒杯中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量

C.常溫下，相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應

D.等質量CaCO3分別與等體積等質量分數的稀鹽酸（足量）反應

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