【題目】A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，且都含有同一種元素，其中B的重要用途是供給呼吸和支持燃燒。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）

注：“→表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。例如①硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫�？梢员硎緸镾→SO2等②氧化汞受熱分解生成汞和氧氣可以表示為HgO→Hg

（1）B屬于_____（填”單質(zhì)”或“化合物”）

（2）若E為一種白色的固體，則E物質(zhì)的名稱為_____

（3）若B→C轉(zhuǎn)化過(guò)程找那個(gè)出現(xiàn)火星四射、放熱、生成黑色固體的現(xiàn)象，則C的化學(xué)式_____。

（4）A→B轉(zhuǎn)化反應(yīng)的表達(dá)式為_____（寫文字或符號(hào)表達(dá)式皆可）

（5）有關(guān)實(shí)現(xiàn)B→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）

①該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

②該反應(yīng)一定屬于氧化反

③該反應(yīng)一定放熱

【答案】單質(zhì) 氯酸鉀 Fe 過(guò)氧化氫水+氧氣 ①②③

【解析】

根據(jù)題意，A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見物質(zhì)，且都含有同一種元素，其中B的重要用途是供給呼吸和支持燃燒，所以A是過(guò)氧化氫，B是氧氣，C可能是一氧化碳，D是水，E可能是氯酸鉀。

由分析可知（1）B是氧氣，只含有一種元素，屬于單質(zhì)；

（2）若E為一種白色的固體，則E物質(zhì)的名稱為氯酸鉀；

（3）若B→C轉(zhuǎn)化過(guò)程中個(gè)出現(xiàn)火星四射、放熱、生成黑色固體的現(xiàn)象，是鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，則C是鐵，它的化學(xué)式Fe；

（4）A→B轉(zhuǎn)化是過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣；

（5）實(shí)現(xiàn)B→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)是氫氣在氧氣中燃燒生成水，說(shuō)法正確的是①②③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（）

A. 瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

B. 氣體從b端通入，收集氧氣

C. 瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳

D. 在a端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說(shuō)法正確的是

A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都由分子構(gòu)成

B. 鹽中含有金屬陽(yáng)離子和酸根離子，中沒有金屬陽(yáng)離子，不屬于鹽類

C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒

D. 某物質(zhì)的飽和溶液不能繼續(xù)溶解該物質(zhì)，則該飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其它物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①鎂元素______；

②五氧化二氮分子______；

③4個(gè)氫離子______；

④氧化鋁______；

⑤2個(gè)氮原子______。

（2）3Ca2+中“2”表示______。

（3）書寫化學(xué)方程式：硫在氧氣中燃燒______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學(xué)性質(zhì)相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？______

(2)寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式。______

(3)若采用C(氣體由a口進(jìn)入)收集到一種不易溶于水的氣體，請(qǐng)簡(jiǎn)述驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你一起參與探究：

（提出問(wèn)題）甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)？

（查閱資料）含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。

（猜想與假設(shè)）甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；丙：NH3、CO2、H2O；�。�CO2、CO、H2O。

你認(rèn)為______________同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是_____________________________。

（實(shí)驗(yàn)探究）為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？______________（填“能”或“否”）。

（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈的O2而不用空氣的原因是_______________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學(xué)的猜想成立；C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________________________。

（4）請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：__________________________________。

（反思與交流）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的思維方式。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

B. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為15：56

C. 反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為1：1

D. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，請(qǐng)回答:

（1）生活中，用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______________________性。

（2）小倩同學(xué)根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳？__________。

②加熱一段時(shí)間后，A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③你認(rèn)為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說(shuō)明理由____________。

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