Question

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫下列空白：
[提出問題]小松同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，在實驗中，二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變．他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到附近建筑工地取回一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究．
[作出猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑
[實驗驗證]

	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	將 帶火星的木條 伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復燃	加入水泥塊 能加快過氧化氫溶液的分解速率

[結(jié)論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率．故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑
[反思交流]小芳認為：僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗：探究

水泥塊在反應前后質(zhì)量是否改變．

．
[實驗操作]①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥；④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量．
[拓展分析]如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊

能

（填“能“或“不能“）作過氧化氫分解的催化劑．
小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還不夠，還需要再補充一個探究實驗：探究

水泥塊的化學性質(zhì)在反應前后是否改變．

．

Answer 1

分析：[實驗驗證]實驗一：根據(jù)氧氣具有助燃性進行分析；實驗二：根據(jù)木條復燃的現(xiàn)象分析．
[反思交流]根據(jù)催化劑的定義分析需要驗證的因素．
[拓展分析]根據(jù)催化劑的定義：在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的特性和根據(jù)催化劑滿足的條件分析．

解答：解：[實驗驗證]實驗一：根據(jù)實驗現(xiàn)象是木條不復燃，說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣，對比實驗二的操作，可以得出實驗一的操作．故答案：帶火星的木條．實驗二：根據(jù)實驗現(xiàn)象：木條復燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生，
故答案為：加入水泥塊．
[反思交流]研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應速率方面分析．還要從反應前后質(zhì)量不變方面進行分析，故答案為：水泥塊在反應前后質(zhì)量是否改變．
[拓展分析]研究催化劑，除了研究改變反應速率，反應前后質(zhì)量不變，還要研究反應前后的化學性質(zhì)不變，故答案為：能；水泥塊的化學性質(zhì)在反應前后是否改變．

點評：在研究催化劑時，要從改變反應速率、反應前后的質(zhì)量、化學性質(zhì)等方面進行研究．