11.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
請回答:
(1)C的化學(xué)式為CO2;
(2)標(biāo)出物質(zhì)A中金屬元素的化合價是$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)C能使澄清石灰水變渾濁的氣體有二氧化碳,所以C是二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以E是碳酸鈣,D是高溫生成的,為紅色單質(zhì),所以D是銅,兩種黑色粉末,會生成銅和二氧化碳的,A、B就只能是氧化銅和碳,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)C能使澄清石灰水變渾濁的氣體有二氧化碳,所以C是二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以E是碳酸鈣,D是高溫生成的,為紅色單質(zhì),所以D是銅,兩種黑色粉末,會生成銅和二氧化碳的,A、B就只能是氧化銅和碳,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以C是CO2;
(2)A中金屬元素的化合價,說明A是氧化銅,其中銅元素的化合價為+2價,表示為:$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(3)反應(yīng)①是氧化銅和碳在高溫的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
反應(yīng)②是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)CO2;
(2)$\stackrel{+2}{Cu}$O;
(3)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有Cu與另一種金屬M(M可能是Mg、Fe、Zn中的一種)形成的粉末.現(xiàn)欲測定其組成,進行如下實驗:取該粉末16g放入燒杯,將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%的稀硫酸280.0g分4次加入該燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余的固體質(zhì)量數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù)1234
加入稀硫酸質(zhì)量/g70.070.070.070.0
剩余固體質(zhì)量/g13.611.28.87.6
計算【第(2)、(3)兩小題要求寫出計算過程】:
(1)該粉末中Cu的質(zhì)量7.6g.
(2)該粉末中另一種金屬M為何種金屬?
(3)4次反應(yīng)完全后過濾所得溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題:
(1)煤和石油、天然氣常稱為化石燃料.
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大與氧氣的接觸面積,有利于煤的充分燃燒.
(3)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體.為減少它的排放,科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O.
(4)“綠色化學(xué)”的特點之一是“零排放”.一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機物.其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實現(xiàn)“零排放”,這種產(chǎn)物是B(填字母序號,下同).
A.甲醇(CH4O) B.甲酸(CH2O2) C.乙醇(C2H6O) D.乙酸(C2H4O2
(5)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是BC.
A.大量使用化石燃料 B.植樹造林,增大植被面積 C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.做完氫氧化鈉與稱硫酸中和反應(yīng)的實驗后,興趣小組的同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,請你與他們一起進行以下探究.
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】(1)甲同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì).
(2)乙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)Na2SO4是和H2SO4(硫酸)兩種物質(zhì).
(3)丙同學(xué)認(rèn)為溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì).
【查閱資料】①Na2SO4溶液顯中性.
②Al與強堿NaOH溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)等物質(zhì).
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學(xué)
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,將表面反復(fù)打磨后的鋁片放入試管的溶液中鋁片逐漸溶解,并有大量氣泡冒出,收集氣體點燃,火焰呈淡藍(lán)色猜想(2)成立
丙同學(xué)
實驗
取中和反應(yīng)后的溶液少許于試管中,向試管中滴加幾滴無色酚酞試液溶液變紅色猜想(3)成立
【總結(jié)反思】丁同學(xué)根據(jù)乙、丙兩位同學(xué)的實驗現(xiàn)象,首先肯定猜想(1)不成立.經(jīng)過進一步分析,丁同學(xué)認(rèn)為猜想(2)也不成立,他的理由是滴入酚酞試液后,溶液變紅色,說明溶液呈堿性,溶液中不可能含有硫酸.興趣小組的同學(xué)經(jīng)過充分討論,一致認(rèn)為猜想(3)成立.
【知識拓展】(1)生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液?不能(填“能”或“不能”)
(2)乙同學(xué)的實驗中鋁片與NaOH(氫氧化鈉)溶液發(fā)生了反應(yīng),化學(xué)方程式
(3)丁同學(xué)認(rèn)為鋁制品不能用清潔球擦洗,你認(rèn)為原因是容易破壞鋁在空氣中被氧化后在其表面形成致密的氧化膜保護層.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)事實的認(rèn)識不正確的是( 。
A.生活中見到的“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”中的“碘、鈣”應(yīng)理解為元素
B.“墻內(nèi)開花墻外香”說明分子是不斷運動的
C.水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子構(gòu)成不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.鐵元素是血紅蛋白的組成成分,在人體內(nèi)能幫助輸送O2,缺少它易引起貧血;蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),是機體生長及修復(fù)受損組織的主要原料;目前人類生活中重要的三大化石燃料都屬于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”),所以節(jié)約和合理使用能源人人有責(zé).其中氣體燃料的主要成分是(填化學(xué)式)CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.我國科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,她發(fā)現(xiàn)的抗瘧疾藥青蒿素(C15H22O5),拯救了無數(shù)人的生命.下列關(guān)于青蒿素的說法錯誤的是( 。
A.由C、H、O三種元素組成B.一個分子由42個原子構(gòu)成
C.屬于有機化合物D.C、H、O三種元素的質(zhì)量比15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.Ca表示鈣元素或一個鈣原子;2Na表示2個鈉原子;氦氣He;3個氮分子3N2..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖是KNO3和KCl的溶解度曲線,則下列說法正確的是( 。
A.T1℃時,KNO3溶液與KCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等:
B.任意溫度下,固體KNO3的溶解度一定大于KCl的溶解度
C.T2℃的KNO3飽和溶液降溫到T1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D.若KNO3中混有少量KCl,采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法進行提純

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