下列對部分實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A．鎂帶在空氣中燃燒，生成黑色固體B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒，生成紅色Fe3O4D．煤炭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁
D
分析：從各種物質(zhì)和氧氣反應的現(xiàn)象和產(chǎn)物及顏色角度回答該題．
解答：解：A、鎂帶在空氣中燃燒，生成白色固體，故A錯誤；
B、硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰，硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生的是淡藍色火焰，故B錯誤；
C、鐵在氧氣中能夠劇烈地燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，故C錯誤；
D、點燃煤炭后能生成二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，故D正確．
故選D．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

外校某化學興趣小組同學學習化學積極性高，平時喜歡收集化學用品，建立了他們自己的實驗室，其實驗室中部分儀器如圖。

（1）指出下列儀器名稱：
②             ；
⑧             ；
（2）該小組同學經(jīng)過認真討論，一致認為從二氧化碳制取原理和溶解性角度考慮，在設計制取和收集二氧化碳的裝置時，一定不會選用上述儀器中的              。（填序號）
（3）該小組小霞、小紅和小華三位同學利用上述儀器各自設計出一種抽取和收集二氧化碳的裝置，用到的儀器如下：小霞：④⑥⑩ 小紅：①②⑥⑨ 小華：②⑥⑧⑩
該組同學經(jīng)過積極討論和實驗驗證，大家一致認為小霞和小華設計的實驗裝置不能達到實驗目的，那么請你也參與他們的討論：
①小霞同學實驗不能達到目的的原因是               。
②小紅同學要想順利完成實驗，有兩種改進方法，即儀器①用儀器        替代，③或用儀器        替代儀器⑨。
④小紅同學設計的裝置還可以用來抽取氧氣，她采用的實驗室制氣原理為（用化學方程式表示）            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

工業(yè)上制取大量氧氣的方法是 （   ）
A．分離液態(tài)空氣B．加熱高錳酸鉀C．加熱雙氧水D．加熱二氧化錳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（1）硫化氫（H2S）是一種易溶于水的氣體，測定它水溶液的酸堿度，可選用       。
（2）硫化氫與濃硫酸反應生成硫、二氧化硫和水。在這個反應中，所有含硫物質(zhì)硫元素的化合價共有   種。硫化氫在空氣中點燃可完全燃燒，生成二氧化硫和水。這一反應的化學方程式是__________     ______________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置，使用時會連續(xù)不斷地冒出氣泡，請你分析這套裝置的作用是什么？__________。它說明氧氣具有哪些性質(zhì)？______。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有些人在登高山旅游中，出現(xiàn)了頭痛、呼吸困難等嚴重的高原反應，最適宜的應急措施是
A．輸鹽水B．輸氧氣C．加強運動D．喝水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空)。

(1) 寫出編號①和②儀器的名稱：①               ②                  
(2) 實驗室加熱KMnO4制O2時，應選用 　　 做氣體發(fā)生裝置。反應的化學方程式為； 　　，可用裝置E收集氧氣的原因是        。實驗室制取H2時，應選用 　　做氣體發(fā)生裝置。已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2)，則應選用      做氣體發(fā)生裝置。
(3) 有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口   通入。另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應從導管口     通入

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題


做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，預先在集氣瓶里裝少量水或細沙，其主要作用是
A．防止瓶底炸裂B．降低瓶內(nèi)溫度
C．增加氧氣含量D．吸收生成的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．氧氣是一種可以燃燒的氣體
B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
C．氧氣是空氣中含量最多的氣體
D．氧氣可以用分離液態(tài)空氣的方法得到

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同步練習冊答案