【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,將它們分別投入到稀鹽酸中,Y無反應,如果把X、Z分別插入硫酸鋅溶液中,過一會兒,在X的表面有鋅析出,而Z沒有變化.根據(jù)以上事實,判斷的金屬活動性順序正確的是

A. Y﹥X﹥Z B. Z﹥X﹥Y C. X﹥Z﹥Y D. X﹥Y﹥Z

【答案】C

【解析】試題分析：X、Y、Z三種金屬,將它們分別投入到稀鹽酸中,Y無反應，說明Y的活動性最弱；如果把X、Z分別插入硫酸鋅溶液中,過一會兒,在X的表面有鋅析出,而Z沒有變化，說明X的活動性大于鋅，而Z的活動性小于鋅。故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)間能發(fā)生化學反應的是

A、銀和稀鹽酸 B、鐵和硫酸鋅溶液

C、硝酸鉀溶液和食鹽水 D、硫酸和氯化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是大黃同學對化學實驗現(xiàn)象的記錄，其中錯誤的是

A．硫黃在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

B．雞蛋清溶液中加入濃硝酸，微熱后，出現(xiàn)黃色不溶物

C．化纖布料灼燒，燃燒比較緩慢，有特殊氣味，趁熱可以拉成絲

D．灼燒PE（聚乙烯），可以聞到刺激性氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生如下反應：

2Cu(NO3)2→2CuO+O2↑+4X↑。則X 為

A. NO2 B. NO C. N2 D. N2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不利于“建設幸福新棗莊，提高空氣質(zhì)量”的做法是

A．增大綠地面積 B．大力發(fā)展清潔能源

C．出行少開私家車 D．垃圾就地焚燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一定條件下，CO與MgSO4反應會生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應。

已知：SO2，CO2均能使澄清石灰水變渾濁，SO2能與高錳酸鉀溶液反應，使高錳酸鉀溶液裉色。

（1）裝置A的作用是 。

（2）裝置A中CaC2O4的分解會生成一種氣體和一種相對分子質(zhì)量為100的含鈣的化合物，則A中反應的反應化學方程式為 。

（3）實驗時觀察到裝置C中紫紅色褪去，裝置E中溶液變渾濁，則在C和E中反應的氣體分別是 ﹑ ；

（4）裝置B中反應的化學方程式是 ；

（5）裝置D的作用是 ；

（6）實驗結束，通過過濾、干燥等操作，興趣小組同學測得裝置E中的白色沉淀質(zhì)量為2g（過程中損耗忽略不計），則E裝置中吸收的二氧化碳質(zhì)量至少是多少？

（7）該裝置存在的明顯不足之處是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）學校、家庭、辦公室常用的凈水器的基本原理可用右圖所示的簡易凈水裝置表示。其中所用的小卵石、石英沙等的作用是 ，起吸附作用的是 。

（2）長期飲用硬水對人體健康不利。要檢驗日常使用的自來水是不是硬水，可用 檢驗，倘若檢驗得出是硬水，生活中可采用降低水的硬度的方法是 。

（3）電解水實驗，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是 。下列關于電解水的說法中不正確的是 （填序號）。

A．水分子發(fā)生了改變

B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水分子是化學變化中最小的微粒

（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10 mL氣體，則負極產(chǎn)生的氣體體積是 。該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是

（5）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列節(jié)水措施合理的是 （填序號）。

a.用淘米水澆花

b.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

c.將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流

d.使用節(jié)水龍頭

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于水的組成的說法中，不正確的是

A．水由水分子構成 B． 水由氫原子和氧原子構成

C．水由氫、氧兩種元素組成 D．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某化學反應的微觀模擬示意圖，下列說法中，不正確的是

A．該反應不屬于置換反應 B．圖示中x的數(shù)值為3

C．反應前后氫元素的化合價發(fā)生了改變 D．反應中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為2:7

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