6．下列說法中正確的是個數(shù)是（　�。�
①質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素；
②置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成；
③飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變��；
④生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
⑤由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
⑥向某無色溶液滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，該無色溶液中一定含有SO42-．
A．1個B．2個C．3個D．4個

分析 根據(jù)元素的概念、置換反應(yīng)的概念、飽和溶液結(jié)晶后的濃度變化、中和反應(yīng)的概念、單質(zhì)的概念以及離子的檢驗方法來分析．

解答 解：①質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子不一定屬于同種元素，例如水分子和氨分子，錯誤；
②置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，所以置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，正確；
③不改變溫度，通過對飽和溶液蒸發(fā)溶劑的方法析出晶體，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，錯誤；
④酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，錯誤；
⑤由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)．例如金剛石和石墨的混合物中只有一種元素--碳元素，錯誤；
⑥向某無色溶液滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀，該無色溶液中可能存在碳酸根離子或硫酸根離子或銀離子，錯誤．
故選A．

點評 本題考查了常見概念的推理，完成此題，可以依據(jù)概念進行，所以要求同學們在平時的學習中加強概念的識記及理解，以便靈活應(yīng)用．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖為元素周期表的一部分，下列說法正確的是（　　）
A．碳的相對原子質(zhì)量為12.01克B．7號元素的單質(zhì)為N
C．氧原子質(zhì)子數(shù)為8D．三種元素原子的核外電子數(shù)相同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，如圖1中的A-E是初中化學實驗中常見的幾種裝置．請回答下列問題
（1）寫出帶有標號的儀器名稱①錐形瓶．
（2）實驗室中用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用圖中的B（填序號）裝置作為反應(yīng)裝置，其反應(yīng)的原理用化學方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是b（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅱ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中的水加入石蕊試液，現(xiàn)象為溶液變紅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)空氣中各成分的說法中不正確的是（　�。�
A．稀有氣體可制成多種用途的電光源
B．氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料、切割金屬等
C．空氣主要是由氮氣和氧氣組成，其中氮氣約占空氣體積的78%
D．空氣中的二氧化碳是植物進行光合作用的重要原料

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．枇杷中富含的維生素A1，具有預防夜盲癥、抗衰老和促進股骨髓生長等功效，其化學式為C20H30O．下列關(guān)于維生素A1的說法中正確的是（　�。�
A．維生素A1的相對分子質(zhì)量為286g
B．維生素A1是由20個碳原子、30個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C．維生素A1由碳、氫、氧三種元素組成
D．維生素A1中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為20：30：1

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．化學用語是學習和研究化學的工具．請用化學用語填空：
（1）①兩個氫氣分子2H2；②氬氣Ar；③三個硝酸根離子3NO3-；
④標出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2．
（2）寫出符號“3NO2”中數(shù)字的含義：
①“3”表示二氧化氮分子的個數(shù)為3；②“2”表示1個二氧化氮分子中含有2個氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，屬于溶液的是（　�。�
A．食鹽水B．冰水混合物C．渾濁的泥水D．液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）

（1）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該實驗中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管；如果用E裝置收集氧氣，當觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時，則氣體已收集滿．
（2）實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)符號表達式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
如果用D裝置收集該氣體，則一定會造成a（填序號）．
a．收集到的氣體不純凈              b．將燃著的木條伸到集氣瓶口，木條不會熄滅
（3）常溫下，可用塊狀固體電石（主要成分CaC2）和水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，若要控制產(chǎn)生氣體的速率，可選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置編號）．
（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是ab（填序號）．
a．將燒杯換成水槽    b．導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出
c．裝置漏氣          d．先用手捂住試管壁，再將導管另一端插入水中．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．用下列實驗操作可分別完成“實驗一：提純粗鹽并測定純度”和“實驗二：配制50克溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉水溶液”兩個實驗．

實驗一：
（1）請對實驗一操作進行排序：ACBED（填字母）
實驗二：
（2）若圖B所用的燒杯使用前內(nèi)壁沾有水，導致配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏��；俯視量取溶劑，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”
（3）制作過濾器的過程如下圖所示，其正確操作順序為③①②（填序號）；
（4）對上面兩個實驗，下列表格中的步驟和說法：
配制溶液正確步驟有1、4；粗鹽提純正確說法有3、4．（填序號，可多選）
配制溶液步驟
1計算：食鹽5克
2稱量：先把食鹽放在左盤，后在右盤加減砝碼
3量�。河昧砍�40毫升量筒量取水
4溶解：用玻璃棒攪拌加快溶解
粗鹽提純說法
1D中玻璃棒的作用是加速溶解
2E中濾液渾濁的原因一定是濾紙破裂
3D中所獲食鹽比理論低的原因可能是加入水不足，食鹽沒有全溶解
4A中稱量結(jié)晶出的食鹽時，先把食鹽放在左盤，后在右盤加減砝碼

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