11．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的三分之一，使用膠頭滴管的原則：應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體．

分析 根據(jù)實驗室中正確操作方法分析即可．使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體．

解答 解：給試管內(nèi)液體加熱時，所裝液體體積不能超過試管容積的三分之一．使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體．
故答案為：三分之一；應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體．

點評 給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積不超過試管容積的三分之一；滴加液體時，膠頭滴管不可伸入試管內(nèi)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出上述標(biāo)號儀器的名稱①鐵架臺，②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）林月用高錳酸鉀制取氧氣，她選擇上述裝置中的A作為發(fā)生裝置，你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．
（4）若實驗時用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是B（填序號）．
A．生成物中只有氧氣         B．不需加熱          C．需加熱
（5）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B．
（6）收集氧氣的裝置可以選用D；若選用E裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈．
（7）小明在用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣前，用天平稱量了高錳酸鉀的質(zhì)量為8.4g，實驗結(jié)束后又稱量了剩余物的質(zhì)量為6.8g，則通過計算可以得出他制出的氧氣質(zhì)量為1.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．用量筒取19毫升水，讀數(shù)時視線俯視，則所取水的實際體積是（　　）
A．等于19mLB．大于19mLC．小于19mLD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組生活中的現(xiàn)象，前者為物理變化，后者為化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．玻璃破碎，酒精揮發(fā)B．汽車爆胎，葡萄釀酒
C．銅器生銹，白糖熔化D．水果腐爛，蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．疾病預(yù)防控制中心專家指出，H7N9禽流感病毒和其它流感病毒一樣，普通消毒劑很容易將其殺滅．戊二醛（C5H8O2）是一種高效消毒劑，下列有關(guān)戊二醛的說法中不正確的是（　�。�
A．從分類角度看：戊二醛屬于有機(jī)物
B．從變化角度看：戊二醛完全燃燒只生成水
C．從組成角度看：戊二醛由碳、氫、氧三種元素組成
D．從結(jié)構(gòu)角度看：一個戊二醛分子由5個碳原子、8個氫原子、2個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列反應(yīng)是分解反應(yīng)的是（　�。�
A．燃燒紅磷制造煙幕彈B．蠟燭在空氣中燃燒
C．點燃鎂條作信號彈D．高錳酸鉀制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．有兩瓶無色無味的氣體，分別是氮氣、二氧化碳，區(qū)別它們可行的方法是（　　）
A．滴入澄清石灰水，振蕩B．伸入燃燒的木條
C．滴入水，振蕩D．滴入紫色石蕊試液，振蕩

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．黑色粉末A與白色粉末B共熱后生成C和D，其中A在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，將銀白色的E點燃后放在D中可劇烈燃燒，火星四射，并生成黑色固體F．根據(jù)以上事實推斷：
（1）下列物質(zhì)的名稱：A二氧化錳  B氯酸鉀 D氧氣 F四氧化三鐵
（2）寫出以上反應(yīng)的文字表達(dá)式
B→D氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
E→F鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　�。�
A．二氧化碳   白酒B．氮氣   稀有氣體
C．空氣   勁牌純凈水D．鐵礦石   冰水混合物

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同步練習(xí)冊答案