8．水是生命之源．“生命吸管”是一項(xiàng)簡(jiǎn)單卻有意義的發(fā)明，新一代“生命吸管”是在塑料管中裝有活性炭符合濾芯和0.01微米超濾物理過(guò)濾，過(guò)濾掉水中雜質(zhì)和有害病菌，把河水等過(guò)濾消毒成可飲用水；該裝置能為颶風(fēng)、地震或其它災(zāi)難的受害者提供安全的飲用水，還可以成為人們周末外出旅游隨身攜帶的“武器”．下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．河水、湖水是混合物，通過(guò)“生命吸管”可變?yōu)榧兯?/td>
B．“生命吸管”可把硬水變?yōu)檐浰?/td>
C．把水煮沸，水分子的運(yùn)動(dòng)速率和間隔都增大
D．電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

分析 A、根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答；
B、根據(jù)加熱煮沸可以將硬水變?yōu)檐浰獯穑?br />C、根據(jù)分子的性質(zhì)解答；
D、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論解答．

解答 解：
A、活性炭具有吸附性，活性炭起到了吸附和過(guò)濾水中雜質(zhì)的作用，吸附后的水仍是混合物，不是純水，故錯(cuò)誤；
B、加熱煮沸可以將硬水變?yōu)檐浰�，“生命吸管”只是把河水等過(guò)濾消毒成可飲用水，故錯(cuò)誤；
C、把水煮沸是物理變化，水分子的運(yùn)動(dòng)速率和間隔都增大，故正確；
D、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，故錯(cuò)誤．
答案：C

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題知道了常見凈水的方法，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，難度較小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是（　　）
A．把水加到NaOH溶液中
B．等質(zhì)量的Mg和Zn與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生H2的質(zhì)量
C．用一定量的雙氧水制取氧氣
D．向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過(guò)量的NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)上一次實(shí)驗(yàn)后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體．他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】
①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
操作現(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式
（1）取少量溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液無(wú)色酚酞變紅溶液顯堿性
（2）取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生溶液中存在碳酸根離子（或碳酸鈉）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
【討論】小明同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)（1）（2）可推斷，猜想②正確．而小張則認(rèn)為猜想③也可能正確，理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅．
于是小王又設(shè)計(jì)了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：
（1）取原溶液少量于試管中，逐滴加入BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀．靜置，分層．
（2）取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓．反之則說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)．
【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學(xué)方程式表示）：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符的是（　�。�
A．空氣能被壓縮--分子體積可以變小
B．50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL--分子質(zhì)量小
C．結(jié)冰的水不能流動(dòng)--0℃以下，水分子不再運(yùn)動(dòng)
D．甘蔗甜，苦瓜苦--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．制取氧化鈉（Na2O）可用如下方法：2NaNO2+6Na═4Na2O+N2↑．采用此方法制取6.2kg氧化鈉，需要亞硝酸鈉（NaNO2）的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)有一包固體粉末，可能是K2CO3、K2SO4、CuSO4、KCl中的一種或幾種，為了測(cè)定其組成，取適量樣品進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，
（1）取樣品溶于水，得到無(wú)色澄清溶液；
（2）取上述溶液適量，滴加過(guò)量的BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀．過(guò)濾，向沉淀中加入過(guò)量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡；
（3）取步驟（2）試驗(yàn)后的濾液，加入稀硝酸化后，再加入AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀．A、B、C、D四位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別判斷出此固體粉末中一定含有的物質(zhì)，判斷正確同學(xué)是（　　）
A．K2CO3、CuSO4B．K2CO3、KClC．K2CO3、K2SO4D．K2CO3、K2SO4、KCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置

①我們學(xué)習(xí)了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的因素有AC（填字母序號(hào)）
A．反應(yīng)物的狀態(tài)     
B．氣體的密度     
C．反應(yīng)的條件     
D．氣體的溶解性
②實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用的發(fā)生裝置C（填編號(hào)）．
③若用D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)閎ac（填編號(hào)）．
a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)．下圖中蛋白質(zhì)含量最高的是（　�。�
A．
       橙子		B．
      大豆		C．
        西紅柿		D．                玉米

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，引起當(dāng)?shù)厮|(zhì)變化，下列有關(guān)的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．志愿者可用活性炭除去水中的異味
B．志愿者可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．水是由氫元素和氧元素組成的
D．水體有自凈能力，震后災(zāi)區(qū)的水可直接飲用

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