6．如圖是電解水的簡易裝置．根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象回答下列問題：

（1）A 為電源的負極 
（2）C管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，D管中產(chǎn)生的氣體可用帶火星的木條來檢驗，現(xiàn)象是木條復燃．
（3）該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的．

分析 本題主要考查電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論，解題時要依據(jù)所學知識和實驗經(jīng)驗來解答，還要通過讀題學會提取有用的信息進行推導．在電解水實驗中，可觀察到的現(xiàn)象有：正極的氣體體積少，能使帶火星的木條復燃，負極的氣體體積多，能燃燒，而且體積多的是少的二倍．根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成．

解答 解：（1）A電極相連的試管生成的氣體體積較多，是氫氣，所以A為電源的負極；故填：負；
（2）C管中產(chǎn)生的氣體體積較多是氫氣；D管中產(chǎn)生的氣體體積較少，是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，可用帶火星的木條來檢驗，現(xiàn)象是木條復燃；故填：氫氣；帶火星的木條；木條復燃；
（3）水通電，正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，推出水由氫元素和氧元素組成．故填：氫元素和氧元素．

點評 通過解答本題要知道正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2，知道氧氣的驗證方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列做法不科學的是（　　）
A．煤氣泄漏時迅速打開排氣扇通氣B．用小蘇打可以治療胃酸過多病癥
C．用濕毛巾握住口鼻低腰逃離火災區(qū)D．將待測液滴在pH試紙上測其pH

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某石灰廠為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品10克放入燒杯中，加入足量的稀鹽酸充分反應，反應后發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量減少了2.2克，計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．經(jīng)過沉淀、過濾、煮沸后得到的水是純凈物
B．明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
C．電解水時在負極得到的氣體在點燃前必須驗純
D．水與過氧化氫的組成元素相同，性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．下列描述物理變化的是B，描述化學變化的是C，描述物理性質(zhì)的是D，描述化學性質(zhì)的是A．
A．液化石油氣能燃燒  B．酒精揮發(fā) 　C．菜刀生銹  D．味精是白色晶體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺；  b酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），其中二氧化錳起催化作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的制取裝置是A．裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，請寫出用石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．修建鐵路所需大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得．
（1）寫出用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）鋼是含0.03%-2%碳的鐵合金；
（3）雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡，這是因為雨后空氣中水蒸氣含量較多，鐵在潮濕的空氣中易生銹；
（4）實驗室可用鹽酸除鐵銹，其化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
（5）鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料，其反應原理是鋁在一定條件下與氧化鐵反應得到融熔的鐵與另一種氧化物，該反應基本類型是置換反應．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色粉末．某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究．
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？
【提出猜想】猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
則NaOH變質(zhì)的化學反應方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
【實驗探究1】為確定該樣品成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量樣品溶于水，加入
足量的氯化鈣溶液；		白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式為
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）將上述反應后的混合液過濾，取濾液加入酚酞試液；酚酞試液變紅色證明猜想Ⅱ成立
【提出問題2】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究2】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮明設計了如圖所示的實驗流程．

請回答下列問題：
（1）操作①、②、③分別是溶解、過濾、蒸發(fā)．
（2）該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“大于”、“等于”或“小于”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附．沉淀．過濾和蒸餾等方法凈化，凈化程度最高的是蒸餾．活性炭能除去顏色和異味，這說明它具有吸附作用
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．生活中軟化硬水的方法有煮沸．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案