根據(jù)下列信息，用硝酸鉀、氫氣、氮氣、乙醇、氯化鈉、硝酸銨的化學式填空．
填充在燈泡內(nèi)延長燈泡使用壽命的物質(zhì)是
 
；農(nóng)業(yè)上可做復合肥的物質(zhì)是
 
；采用生物發(fā)酵制得的清潔燃料是
 
．
考點：化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可．
解答：解：氮氣化學性質(zhì)不活潑，填充在燈泡內(nèi)延長燈泡使用壽命，其化學式為：N2．
硝酸鉀中含有鉀元素和氮元素，屬于復合肥，其化學式為：KNO3．
乙醇是采用生物發(fā)酵制得的清潔燃料，其化學式為：C2H5OH．
故答案為：N2；KNO3；C2H5OH．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學的靈魂，是學好化學的重要方法．

（1）實驗甲的實驗目的是探究碳的
 
性；實驗乙觀察到紙花變紅，能否得出水能與二氧化碳反應的實驗結(jié)論？
 
；實驗丙觀察到氣球B的變化情況為
 
．
（2）《酸、堿的化學性質(zhì)》實驗中，向兩支試管中各加入相同量的氫氧化鈣粉末，然后各加入1mL水，振蕩，再滴入1～2滴酚酞試液．繼續(xù)向其中一支試管中加入1mL鹽酸，向另一支中繼續(xù)加1mL水，觀察現(xiàn)象．以上實驗得出氫氧化鈣的化學性質(zhì)有
 
，繼續(xù)加1mL水的目的是
 
；要得出氫氧化鈣微溶于水的實驗結(jié)論，實驗中取用氫氧化鈣時要做到
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們身邊存在著大量的化學物質(zhì)，回答下列問題：
（1）碳酸氫鈉是焙制糕點發(fā)酵粉的主要成分之一，化學式為
 
．
（2）某新型消毒劑有Cl、O兩種元素組成，每一個分子中有1個Cl原子、2個O原子，該消毒劑的化學式是
 
．
（3）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸在水溶液中能解離出CH3COO- 和
 
（填離子符號）．
（4）氫氟酸（HF）溶液，可用于玻璃雕刻．原理是氫氟酸與玻璃中的二氧化硅反應，生成四氟化硅氣體（SiF4）和水，化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用所學化學知識解釋下列問題．
（1）制取二氧化碳時，對反應物加熱，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體速率加快．
（2）驗證鐵、銅的活動性時，將鐵釘放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面有少量氣泡產(chǎn)生，從溶液酸堿性解釋原因．
（3）向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅，產(chǎn)生沉淀，對其加熱，產(chǎn)生黑色固體，請推斷黑固體是什么物質(zhì)？再向其中加入稀硫酸，黑色物質(zhì)消失，溶液變?yōu)樗{色，請用化學方程式解釋．

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科目：初中化學 來源： 題型：

20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加人到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）圖1中一定為飽和溶液的是
 
．
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為甲
 
乙．（填＞、＜或=）
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是
 
；P點表示的含義是
 
．
（4）要從含有少量N的M溶液中得到較多的M晶體，通常采用的方法是
 
、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥．
（5）在室溫時將M物質(zhì)加入到盛水的燒杯中，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)仍有少量M未溶解，但放置一段時間后，發(fā)現(xiàn)M完全溶解了，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無機化工原料．用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如圖：

反應池中發(fā)生反應的化學方程式為：CO2+2NH3?H2O+Ca（NO3）2═2NH4NO3+CaCO3↓+H2O
請回答下列問題：
（1）操作A名稱
 
，操作后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質(zhì)有
 
（寫出一種即可，填名稱）．
（2）該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
．
（3）冷卻需在干燥的環(huán)境中進行，否則制得的高純氧化鈣中會混有的雜質(zhì)是
 
．
（4）上述流程中的副產(chǎn)物NH4NO3可用作氮肥，氮肥的主要作用是
 
．
A、促進植物生長，葉色濃綠             B、增強作物的抗寒，抗旱能力
C、增強作物的抗病蟲害和抗倒伏能力．
（5）寫出用沉淀物灼燒生成氧化鈣的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

市售過碳酸鈉（Na2CO4）中往往含有少量雜質(zhì)碳酸鈉，化學興趣小組同學購得一包市售過碳酸鈉樣品，欲測定樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)：

【閱讀資料】
①過碳酸鈉和鹽酸反應的化學方程式為2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
②常溫常壓下，氧氣的密度為1.429g/L
③過碳酸鈉通常用作洗衣粉的助劑，可以去除多種頑固污漬，同時清除細菌和異味．
【討論探究】
甲同學認為可以通過測定反應生成的二氧化碳的體積，求得樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)；乙同學認為可以通過測定反應生成的氧氣的體積，求得樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．興趣小組經(jīng)過討論后，認為甲同學的方案不合理．請你寫出可能的原因
 
．
【定量測定】
同學們根據(jù)乙同學的實驗方案，設計了實驗裝置（如圖所示），取8.0g樣品投入燒瓶中，逐滴滴加鹽酸直至不再產(chǎn)生氣泡為止．
（1）裝置B的作用是
 
．
（2）裝置C的作用是
 
．
（3）通過排水量測定氧氣的體積為672.0mL，請計算樣品中過碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（最后得數(shù)保留小數(shù)點后一位）
【定性實驗】
同學們將過碳酸鈉溶于熱水中，將得到的溶液分成兩份，往其中一份溶液加入MnO2，迅速冒出大量氣泡，將帶火星的木條伸入，木條復燃；另一份溶液等其不再產(chǎn)生氣泡后，加入氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀．你推測過碳酸鈉溶于水可能生成的物質(zhì)是
 
．
【知識拓展】根據(jù)實驗，你認為過碳酸鈉應該如何保存
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙為初中化學常見物質(zhì)，他們之間有如圖所示的反應關系（“→”表示能轉(zhuǎn)化，“-”表示能反應）．回答下列問題：
（1）若甲、乙屬于同類物質(zhì)，且甲和丙反應有沉淀產(chǎn)生．甲和丙反應的化學方程式為
 
．
（2）若甲為紅色固體，則乙和足量丙反應的現(xiàn)象為
 
．
（3）若甲、乙與丙反應的產(chǎn)物完全相同．甲受熱分解生成乙，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

節(jié)假日，某班同學去郊外進行野炊活動．
（1）野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干．從營養(yǎng)學角度來看，你認為食譜中還應添加下列食品中的
 
．（填序號）
A．炒雞蛋            B．牛奶           C．黃瓜           D．糖醋魚
（2）洗滌劑可用來洗碗，是因為它對油污具有
 
功能．
（3）在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明可燃物充分燃燒需要的條件是
 
．

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