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(12分)研究性學習小組對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質進行探究,請你參與實驗。
實驗一:比較兩種物質的熱穩(wěn)定性
設計如右圖裝置:小試管套裝在帶有支管的大試管中,整套裝置氣密性好,其他裝置略去。

(1)為確保安全,實驗結束時,在移離酒精燈前必須完成的操作是                   。
(2)現象與結論:裝有碳酸氫鈉的試管口生成較多的無色小液滴,同時試管A中有大量的氣泡產生,澄清石灰水變渾濁;試管B中也有氣泡產生,澄清石灰水沒有明顯的變化;實驗結束后,經檢驗大、小兩試管內的物質均是碳酸鈉。結合以上實驗,可得出結論:①碳酸氫鈉受熱生成的物質是碳酸鈉、            。
②在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。
(3)反思與討論:加熱大試管時,碳酸鈉的受熱溫度會高于碳酸氫鈉。這能否準確地說明“在受熱條件下,碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定”這一結論?     (填“能”或“否”),理由是                                                           。
實驗二:比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢
取碳酸氫鈉4.2 g放入如圖Ⅰ裝置的錐形瓶中,取碳酸鈉5.3 g放入另一相同裝置的錐形瓶中,分別加入相同質量、相同濃度的鹽酸(足量)。相同的條件下,通過圖Ⅱ裝置測量出生成氣體的體積,得到時間—體積關系曲線如圖Ⅲ所示。
 
圖Ⅰ                圖Ⅱ                         圖Ⅲ
(4)已知二氧化碳不溶于該油層,圖Ⅱ裝置中油層的作用是                   
(5)數據與分析:根據圖Ⅲ曲線,可得出有關“比較與鹽酸反應生成相同體積二氧化碳氣體的快慢”的結論是                                                           
(6)反思與討論:實驗中 “取碳酸氫鈉4.2 g、碳酸鈉5.3 g”的目的是                         
                                 。
(12分)
(1)把A、B試管中的導管移出液面。                       (2分)
(2)①水和二氧化碳(或H2 O和CO2,順序可調換)。         (2分)
(3)能,碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒有分解,說明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定。
(2分)
(4)防止部分的二氧化碳溶于水,造成實驗誤差。             (2分)
(5)在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應比碳酸鈉與鹽酸
反應快。                                                  (2分)
(6)生成相同體積的二氧化碳。                             (2分)
分析:(1)根據實驗操作的步驟和注意事項分析判斷;
(2)根據反應現象和質量守恒定律判斷;
(3)根據反應條件的不同分析;
(4)根據二氧化碳易溶于水分析;
(5)根據圖象數據分析判斷;
(6)根據生成相同體積的體積判斷;
解答:解:(1)由裝置圖知,為防止水倒流進試管,把試管炸裂,所以應先把A、B試管中的導管移出液面,再熄滅酒精燈,故答案為:把A、B試管中的導管移出液面
(2)①根據反應現象和質量守恒定律知,碳酸氫鈉受熱生成的物質是碳酸鈉、水和二氧化碳,故答案為:水,二氧化碳
(3)因為碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒有分解,說明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定,故答案為:能,碳酸鈉受熱的溫度更高卻沒有分解,說明受熱條件下碳酸鈉比碳酸氫鈉穩(wěn)定.
(4)因為二氧化碳易溶于水,為了不影響實驗結果,在水上面加上油層就是防止二氧化碳溶于水,故答案為:防止部分的二氧化碳溶于水,造成實驗誤差.
(5)分析圖象知,在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應比碳酸鈉與鹽酸反應用的時間少,即碳酸氫鈉與鹽酸反應比碳酸鈉與鹽酸反應快,故答案為:在相同的條件下生成相同體積的二氧化碳,碳酸氫鈉與鹽酸反應比碳酸鈉與鹽酸
反應快
(6)由質量守恒定律知,取碳酸氫鈉4.2g、碳酸鈉5.3g與足量的鹽酸反應能生成相同體積的二氧化碳,故答案為:生成相同體積的二氧化碳
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中,曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,為什么C中的氣球變得更癟了,原因是             
                                                                  ;
(2)如果A中藥品換成二氧化錳和雙氧水,先把二氧化錳放在氣球中,用錐形瓶塞緊,放到天平上稱量,調節(jié)太平平衡,然后把氣球中的二氧化錳倒入到雙氧水中,充分反應后,再次放到天平上稱量,天平是否仍然平衡?     ;天平偏向      。(砝碼一邊或錐形瓶一邊)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如右圖所示裝置,將X滴加到Y中,U形管中的液面變得左高右低,則X、Y對應的試劑組可能是()

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分)三明市資源豐富,享有福建礦產“聚寶盆”之美稱。現已探的礦種有:煤礦、鐵礦、螢石礦、石灰石、金礦……
(1)煤被稱為“工業(yè)的糧食”,它屬于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)螢石的主要成分是氟化鈣(CaF2)。CaF2中氟元素顯________價。
(3)煉鐵的原理之一是:高溫下焦炭把赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)中的鐵還原出來。其化學方程式為
(4)石灰石通過以下轉化可得燒堿。寫出指定的化學方程式:

反應①________________;反應③________________。
(5)市面上用黃銅 (銅鋅合金)制成的仿金制品,與黃金飾品的外觀極為相似。寫出一種區(qū)別黃金、仿金飾品的化學方法:

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

小明發(fā)現罩在蠟燭火焰上方的燒杯內壁被熏黑。他的下列做法不正確的是(  )
A.反復實驗,并觀察是否有相同現象B.認為與本次實驗無關,不予理睬
C.查找蠟燭成分資料,探究黑色物質成分D.向老師請教生成黑色物質的原因

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(1)下面是教材下冊中“物質溶解時的吸熱或放熱現象”的活動與探究。請你一同完成該探究并回答有關問題:
水中加入的溶質
NaCl固體
NH4NO3固體
NaOH固體
加溶質前水的溫度/℃
20
20
20
溶解現象
全部溶解
全部溶解
全部溶解
溶質溶解后溶液的溫度變化
溫度無明顯變化
溫度降低
溫度升高
結論(“放熱”或“吸熱”)
固體氯化鈉溶于水無明顯放熱和吸熱現象
            
             
③根據物質溶解過程中發(fā)生的變化,說明NH4NO3固體溶解時擴散過程吸收的熱量     水合過程放出的熱量(填“<”或“>”或“=”符號)。
(2)下圖“→”表示A在一定條件下可以轉化為B,“—”表示相連的兩種物質間在一定條件下可以發(fā)生反應。A、B、C、D各是一氧化碳、木炭粉、氧化銅、氧氣中的某一種物質,請你推斷(用化學式表示):

B是        ,D是        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(7分)在化學興趣小組活動中,一標有“生石灰干燥劑”的小紙袋引起了同學們的興趣。請你和化學興趣小組的同學們一起去探究:
【實驗探究一】取足量樣品于小燒杯中,加適量水,觸摸杯壁,無熱感。根據上述實驗(假如實驗過程中無熱量散失),你認為此干燥劑       (填“沒有”“部分"或“全部")變質。 .
【實驗探究--]確定變質的干燥劑成分。
【做出猜想】猜想一:變質的干燥劑成分是氫氧化鈣。
猜想二:變質的干燥劑成分是       。
猜想三:變質的干燥劑成分是       
【驗證猜想】小寧設計的實驗方案:取適量樣品加入試管中,加水振蕩后靜置,下層有不溶物,上層清液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,則變質的干燥劑成分是氫氧化鈣。同學們經過認真討論后一致認為小寧的實驗方案不合理,你認為不合理的理由是       。請你在猜想二和猜想三中選擇任一猜想設計實驗進行探究,完成下面的實驗報告:
   實驗操作
   實驗現象
   實驗結論
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

由H、C、O、Na、Cl五種元素中的一種或多種組成八種下列初中化學常見物質,關于這七種物質有下列描述:
①A是生命活動最重要的氣體,在一定條件下可以轉化成B;
②B能與C反應生成D和E,其中B和E常用作滅火劑;
③D能與B、E發(fā)生化合反應生成F;
④D和F均能與G反應生成H,每天攝入適量的H,對維持人體內水分和體液恒定的pH有重要作用。
請根據描述回答下列問題:
(1)A物質的化學式為         。C物質在日常生活中的重要應用是         (舉一例)。
(2)D→F的化學方程式為         。
(3)F與G反應的化學方程式為        
(4)實驗室以H為原料,利用右圖所示裝置制取G,A處發(fā)生反應的化學方程式為         。關于該實驗,下列說法不正確的是(填字母)       

A.制備裝置與實驗室制取CO2相同     
B.該實驗的尾氣可以用堿液吸收
C.該氣體的收集方法與氧氣的收集方法完全相同       
D.檢驗該氣體是否收集滿,可以向集氣瓶中滴加紫色石蕊試液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)在生活和化學實驗中,人們經常用到各種除濕劑(干燥劑)。
(1)硅膠。無色或白色顆粒,吸水量為30%~35%,可反復使用。其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合價為     。
(2)生石灰。白色塊狀固體,吸水后生成熟石灰,該反應的化學方程式為     
(3)濃硫酸。無色粘稠液體,有吸水性,在化學實驗中常用它作干燥劑,但日常生活中卻很少用它作除濕劑。其原因是     (寫出一條即可)。
(4)還原鐵粉;疑蚝谏勰,又稱“雙吸劑”,能夠吸收空氣中的水分和氧氣,常用于食品保鮮。檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否仍有效的化學方法為      。

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同步練習冊答案