9．某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按如圖放置，其中正確的是（　　）
A．B．
C．D．

分析 A．酒精燈不用時要熄滅蓋上燈帽，據(jù)此分析；
B．天平使用后砝碼放回，據(jù)此分析；
C．固體藥品保存在廣口瓶中，據(jù)此分析；
D．膠頭滴管不可平放或倒放，據(jù)此分析．

解答 解：A．酒精燈不用時要蓋上燈帽，放置故A不正確；
B．天平使用后應(yīng)將砝碼放回砝碼盒，游碼歸零，故B不正確；
C．氫氧化鈉保存在廣口瓶中，用橡膠塞蓋好防變質(zhì)，故C正確；
D．膠頭滴管不可平放或倒放，防止膠頭滴管內(nèi)藥液腐蝕膠帽，故D不正確；
故選C．

點評 此題考查學(xué)生對基本實驗操作掌握情況，掌握相應(yīng)的操作規(guī)范養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣是解答的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說明生成的氣體是H2．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2OFeO4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
與鹽酸反應(yīng)FeCl2+H2OFeCl3+H2OFeCl2+FeCl3+H2O
【初步驗證】
試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是Fe3O4．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論取少量剩余固體于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸；固體全部溶解，沒有產(chǎn)生氣泡；猜想二正確
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4H2+Fe3O4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
B．銅在空氣中加熱，生成氧化銅
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黒色固體
D．硫粉在空氣中燃燒有藍紫色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．小明在網(wǎng)絡(luò)中看到一段實驗視頻：實驗人員用如圖所示裝置進行實驗，分別將水喝氫氧化鈉溶液（無色）擠入盛有氯氣（黃綠色，有毒）的試管中，振蕩后，觀察到試管A中液體呈黃綠色，氣體黃綠色變淺；試管B中液體、氣體均為無色，膠頭滴管膠頭變癟．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，不能得到的結(jié)論或推論是（　�。�
A．氯氣能溶解于水
B．氯氣能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．氯氣能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D．實驗后剩余的氯氣可以用氫氧化鈉溶液吸收

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．小明用木炭粉還原氧化銅來制取銅，反應(yīng)化學(xué)方程式為：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
他根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析，認(rèn)為該實驗中可能會有一氧化碳產(chǎn)生．
【查閱資料】一氧化碳氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
【設(shè)計實驗】小明設(shè)計了下圖所示的實驗裝置，并進行實驗驗證：

（1）A裝置中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是使火焰集中，提高溫度．
（2）剛用酒精燈給試管A加熱時，B裝置中就立刻產(chǎn)生氣泡，但液體并沒有渾濁的現(xiàn)象出現(xiàn)，原因是試管內(nèi)的空氣受熱膨脹從導(dǎo)管口逸出．
（3）C中濕潤黃色氯化鈀試紙變藍，說明有CO氣體生成，證明小明的判斷是正確的．你覺得實驗產(chǎn)生該氣體的原因可能是（寫一條）：木炭與試管內(nèi)空氣中的氧氣反應(yīng)生成CO（或木炭與反應(yīng)中生成的CO2作用生成CO；其他答案合理也可給分）．
（4）設(shè)計裝置時還要考慮環(huán)保因素，因此，要在裝置C右側(cè)導(dǎo)管口添加尾氣處理裝置．
（5）當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)一個問題：若先停止加熱，B裝置內(nèi)的石灰水會倒吸進試管中而導(dǎo)致試管炸裂，但若先去除B裝置，則會導(dǎo)致試管中紅熱的銅被空氣中的氧氣重新氧化成氧化銅．請你幫助他設(shè)計一個實驗操作，將試管中還原出的銅倒出：先用彈簧夾夾緊A、B裝置間的橡皮管，再熄滅酒精燈并除去B、C裝置，待試管冷卻后再將試管中的粉末倒出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表推斷如下說法合理的是（　�。�
溫度/℃10203040
溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6
碳酸鈉12.221.839.753.2
A．20℃時，將30g碳酸鈉加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫讲伙柡腿芤?/td>
B．20℃時，將30g氯化鈉加入100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫?0%的氯化鈉溶液
C．兩物質(zhì)的溶解度曲線，在20-30℃之間出現(xiàn)交叉
D．可以采用降溫結(jié)晶的方法從二者的混合物中提純氯化鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．我們的日常生活離不開食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉．

（1）如圖1是鈉元素和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法不正確的是A
A．氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的
B．在化學(xué)反應(yīng)中氯原子易得電子
C．鈉離子的符號是Na+
D．氯離子有三個電子層
（2）構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，如圖2所示，請結(jié)合圖示回答下列問題：
（a）如用濕潤的pH試紙測定鹽酸的pH，則結(jié)果會偏大（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（b）圖中①的現(xiàn)象是：石蕊變紅．
（c）寫出一個符合圖中③的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（d）圖中性質(zhì)④屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（e）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于鹽酸除鐵銹（填用途）．
（4）某同學(xué)想測定配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取100g氯化鈉溶液，加入足量的硝酸銀溶液，生成14.35g沉淀．試計算氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室用CO還原CuO的實驗裝置如圖所示，試回答下列問題：

（1）加熱氧化鐵前應(yīng)先通CO（“加熱”或“通CO”），目的是排凈玻璃管中的空氣，防止一氧化碳與空氣的混合氣體在加熱時引起爆炸．
（2）在A中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 ；在B中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
（3）在C處點燃尾氣的目的是防止一氧化碳污染空氣；反應(yīng)的化學(xué)方程是2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（4）實驗結(jié)束時應(yīng)先撤離酒精燈，繼續(xù)停止通入CO，直到玻璃管冷卻，其目的是防止生成的銅重新被氧化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)中，帶點的同種元素的化合價相同的是（　�。�
A．Cl2、NaClB．P2O5、Ca3（PO4）2C．MnO2、K2MnO4D．NH4Cl、HNO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案