如圖是實驗室制取氧氣氣體的部分裝置．

（1）寫出儀器①、②的名稱①
 
；②
 
．
（2）在用上面兩套裝置制取氣體前我們先要
 
．
（3）選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團棉花團的作用是
 
；
該反應的文字表達式為
 
；
（4）收集氧氣時不能用D裝置，其原因是
 
．
（5）小明同學選B裝置取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是
 
（填字母）
（6）簡述驗證所得的氣體的方法
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氣體的干燥（除水）,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題．
（2）使用氣體的制取裝置制取氣體前首先要檢查裝置的氣密性．
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，要在試管口塞一團棉花團；高錳酸鉀受熱分解成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣．
（4）氧氣密度比空氣大，若用排空氣法收集，只能向上排空氣
（5）排水法收集氧氣時氣體比較濕潤，排空氣法則比較干燥．
（6）用一支帶火星的木條深入到集氣瓶中，如果木條復燃說明是氧氣．
解答：解：
（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認識解決此題．答案為：①試管；    ②酒精燈；  
（2）使用氣體的制取裝置制取氣體前首先要檢查裝置的氣密性．
故填寫：檢查裝置的氣密性；
（3）選裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣，在試管口塞一團棉花團的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；該反應的文字表達式為：高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）收集氧氣時不能用D裝置，其原因是氧氣密度比空氣大；
（5）排水法收集氧氣時氣體比較濕潤，排空氣法則比較干燥，小明同學選B裝置取一瓶干燥的氧氣，他應選擇的收集裝置是：E； 
（6）用一支帶火星的木條深入到集氣瓶中，如果木條復燃說明是氧氣，否則不是．故填寫：用一支帶火星的木條深入到集氣瓶中，如果木條復燃說明是氧氣，否則不是．
故答案為：
（1）①試管；    ②酒精燈；  
（2）檢查裝置的氣密性；
（3）防止高錳酸鉀粉末進入導管；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）氧氣密度比空氣大；
（5）E； 
（6）用一支帶火星的木條深入到集氣瓶中，如果木條復燃說明是氧氣，否則不是．
點評：此題考查了同學們對常用化學儀器的了解和識記情況，重在考查氧氣的實驗室制法，氧氣的收集和檢驗，加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

加熱時，應把受熱物質(zhì)放在酒精燈火焰的（　　）
A、內(nèi)焰部分B、外焰部分
C、焰心部分D、內(nèi)外焰都可以

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用，反應的文字表達式為
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是
 
（填序號），要在試管塞一團棉花，目的是
 
．
（4）收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是
 
．
（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是
 
．
（6）某同學在實驗過程中導致試管破裂，其原因可能有以下幾種，你認為不正確的是
 

A、加熱固體時試管口向上      B、試管外壁有水，未擦干即加熱      C、預熱后，用酒精燈外焰對準受熱部位加熱     D、沒有先將導管從水槽中取出便停止加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．實驗步驟是：
①先用夾子夾緊橡皮管；
②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；
③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞緊塞子；
④燃燒完畢，打開夾子．
這時發(fā)現(xiàn)實驗測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)大于五分之一，這可能有哪幾種原因引起的
①
 
； ②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明晚上切完西瓜后就將菜刀放在菜板上了，第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀生銹了．請你幫他分析菜刀生銹的原因：
 
；鐵銹的主要成分是
 
；為了防止這把菜刀生銹，小明應采取哪些防銹措施
 
、
 
．（填兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
  b
 

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的文字表達式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），實驗時該裝置試管口應放
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
 
  b
 
  c
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
，請寫出該反應的文字表達式：
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
，請寫出反應的文字表達式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論）
 
．
（4）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，常用的發(fā)生裝置是
 
理由
 
 收集裝置選
 
 理由是
 

（5）能用F裝置收集氧氣，氣體應從
 
端導入．（填a或b）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請寫出下列反應的文字或符號表達式
（1）硫磺在空氣中燃燒：
 

（2）鎂在空氣中燃燒：
 

（3）細鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（4）加熱分解高錳酸鉀：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）用Mg、Zn、Cu三種金屬分別于稀鹽酸反應，根據(jù)金屬與稀鹽酸反應的
 
，可以判斷金屬活動性強弱的順序．
（2）用Zn分別與MgCl2、CuCl2溶液反應，也能判斷金屬活動性順序，其反應的化學方程式為
 
，三種金屬活動性由強到弱的順序為
 
．
若將一定質(zhì)量的Zn放入CuCl2和MgCl2的混合溶液中，充分反應后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 
．
（3）鐵制品銹蝕過程，實際上是鐵與空氣中的
 
和
 
等發(fā)生的化學反應，請簡述防止生銹的措施：
 
．

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