9.2011年11月28日,聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)在南非德班舉行.節(jié)能減排是氣候大會(huì)永恒的主題.
(1)以下能源使用時(shí)會(huì)使大氣中CO2的濃度增大的是AB(填標(biāo)號(hào)).
A.煤        B.石油         C.風(fēng)能        D.太陽(yáng)能
(2)科學(xué)家致力于研究將過(guò)多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為水和甲烷(CH4).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O.
(3)節(jié)能減排與我們息息相關(guān),請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的減少CO2排放的方式或途徑利用水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能等清潔能源發(fā)電.
(4)但是,科學(xué)又告訴我們:“空氣中沒(méi)有二氧化碳人類就不能生存“,這句話的理由是二氧化碳通過(guò)光合作用能生成氧氣.

分析 (1)根據(jù)化石燃料燃燒的主要產(chǎn)物是二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)能生成甲烷和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)對(duì)減少二氧化碳的排放進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳通過(guò)光合作用生成氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)化石燃料包括煤、石油、和天然氣,化石燃料燃燒的主要產(chǎn)物是二氧化碳;
(2)二氧化碳和氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O;
(3)生活中減少二氧化碳的方式或途徑有好多,如:減少化學(xué)燃料的使用;利用水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能等清潔能源發(fā)電;多植樹(shù)造林;在日常生活中不使用一次性餐筷;步行或騎自行車(chē)上學(xué)等.
(4)二氧化碳能通過(guò)光合作用生成氧氣,氧氣是人必須的物質(zhì),故說(shuō)“空氣中沒(méi)有二氧化碳人類就不能生存”;
故答案為:(1)AB;(2)CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O;(3)利用水力、風(fēng)力、太陽(yáng)能等清潔能源發(fā)電;(4)二氧化碳通過(guò)光合作用能生成氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了二氧化碳的產(chǎn)生、危害以及減少二氧化碳排放的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.氮化鋁(AlN)是一種新型材料.氮化鋁樣品中往往含有碳或氧化鋁雜質(zhì).已知氮化鋁和和NaOH反應(yīng)方程式為:AlN+NaOH+H2O=NaAlO2+NH3↑,氧化鋁也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而全部溶解,但不生成氣體.現(xiàn)用如圖所示裝置來(lái)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).根據(jù)反應(yīng)中所生成氨氣的體積來(lái)測(cè)定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定雜質(zhì)的成分(實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)管體積忽略不計(jì)).
(1)實(shí)驗(yàn)操作為:
a.往錐形瓶中放入適量的AlN樣品;
b.打開(kāi)分液漏斗的活塞往錐形瓶中加入過(guò)量的濃NaOH;
c.檢驗(yàn)裝置氣密性;
d.測(cè)定收集到水的體積.
正確的操作順序?yàn)閏、a、b、d( 用a、b、c、d 字母表示).
(2)廣口瓶中的試劑X宜選用C(填寫(xiě)序號(hào)).
A.稀硫酸   B.酒精溶液   C.植物油   D.水
(3)圖中廣口瓶?jī)?nèi)的液體沒(méi)有裝滿(上方留有少量空間),則實(shí)驗(yàn)測(cè)得NH3體積將無(wú)影響(選填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.區(qū)分下列各組物質(zhì),選擇的實(shí)驗(yàn)方法不能達(dá)到目的是( 。
A.CO2和空氣:燃著的木條B.黃銅片和銅片:相互刻畫(huà)
C.NaCl固體和NaOH固體:加水D.鐵粉和碳粉:觀察顏色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“長(zhǎng)征二號(hào)F”遙八運(yùn)載火箭在升空時(shí)發(fā)生的下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.隔熱材料脫落B.整流罩脫落
C.火箭點(diǎn)火D.導(dǎo)流槽內(nèi)的水受熱汽化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.目前,科學(xué)家已掌握利用原子“組裝”分子的技術(shù).若要“組裝”一個(gè)脫氧核糖分子(C5H10O4),不需要用到的原子是(  )
A.氧原子B.碳原子C.氫原子D.氯原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.某興趣小組對(duì)“水的凈化”過(guò)程進(jìn)行探究,他們從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色、有異味、渾濁、懸浮固體小顆粒.
現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行(填操作名稱)過(guò)濾以除去固體小顆粒,然后向水樣中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)的下列性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氣味B.硬度C.沸點(diǎn)D.還原性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺(tái),b酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填寫(xiě)裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性.若用E裝置收集氧氣,收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是C(填字母).
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)     B.當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí) C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是裝置不嚴(yán)密或沒(méi)有玻璃片一部分氧氣逸散到空氣中.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的制取裝置是AC.其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火.
(5)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A;收集裝置最好選用E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)“一碳化學(xué)”是以一個(gè)分子中只含一個(gè)碳原子的化合物為原料來(lái)合成一系列化工原料和燃料的化學(xué).甲烷的化學(xué)式是CH4
(2)金屬活動(dòng)性順序有重要的應(yīng)用.金屬分別與水、水蒸氣的反應(yīng)情況如下表:
物質(zhì)鎂與冷水鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應(yīng)情況緩慢反應(yīng)不反應(yīng)能反應(yīng)不反應(yīng)不反應(yīng)
根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的信息,判斷“鎂與水蒸氣”的反應(yīng)情況為D(填寫(xiě)代號(hào)).
A 不反應(yīng)                        B 緩慢反應(yīng)
C 比鎂與冷水反應(yīng)快              D 比鐵與水蒸氣反應(yīng)快.

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同步練習(xí)冊(cè)答案