【題目】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:
(1)藥品選擇:下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是_____(填字母),原因是_____.
A 水 B 過氧化氫 C 氯化鉀 D 高錳酸鉀(KMnO4)
(2)裝置連接,所需的一些實驗裝置如圖1所示:儀器a的名稱是_____;選擇該儀器的目的是_____選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質必須考慮的是_____(填字母);
A.顏色 B.可燃性 C.溶解性 D.密度
要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為_____(填裝置字母序號).用C裝置收集氧氣的合適時間是_____.
(3)氣體檢驗:如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃,乙裝置中帶火星的木條較易復燃,原因是_____.
(4)實驗探究:如圖3所示,向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液,觀察可見:實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產生氣泡,實驗③中產生氣泡更快,據(jù)此你能得出的結論是_____.寫出試管②的化學方程式_____.
【答案】C 氯化鉀中無氧元素 分液漏斗 控制反應速率 CD ADB 當導管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時 乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等 硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解 2H2O22H2O+O2↑
【解析】
(1)化學反應前后元素的種類不變,氯化鉀中不含有氧元素,不能作為實驗室制取氧氣的反應物,故選C。
(2)儀器a是分液漏斗;通過旋轉分液漏斗的活塞,可控制液體的滴加速度,從而控制反應速率。選擇氣體收集方法時,根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置,故選CD;
濃硫酸具有吸水性,可干燥氧氣,要制取并收集一瓶干燥的氧氣,所選裝置的連接順序為ADB。用C裝置收集氧氣的合適時間是當導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時,此時是純凈的氧氣。
(3)如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃,乙裝置中帶火星的木條較易復燃,原因是乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥,除去了其中的水蒸氣等。
(4)催化劑能改變化學反應速率,實驗①中無明顯現(xiàn)象,實驗②中產生氣泡,實驗③中產生氣泡更快,據(jù)悉能得出的結論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解,試管②的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑。
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【題目】人類對原子的認識。
公元前5世紀古希臘學者曾指出:萬物是由極其微小的、不可分割的微粒———“原子”構成的;中國古代哲學家墨子指出:“非半弗,則不動,說在端”,意思是說“不能分成兩半的東西是不能砍開的,也就對它不能有所動作,它便是端了”;1803 年,英國科學道爾頓借用“原子”概念,創(chuàng)立原子論:一切物質都是由原子構成,原子很小,呈圓球狀、不可再分;1811年,意大利科學家創(chuàng)立分子學說,指出:有些物質也是由分子構成;1897 年,英國科學家湯姆生通過實驗發(fā)現(xiàn)了電子;1911年英國科學家盧瑟福用一束帶正電荷的α粒子轟擊金箔,發(fā)現(xiàn)了原子核;1919年,盧瑟福和他的助手在實驗中發(fā)現(xiàn)了質子;1932年,經過科學家們的反復實驗發(fā)現(xiàn)了中子;20 世紀80年代中期,人們借助掃描隧道顯微鏡觀察到原子在物質表面的排列狀況。
(1)有些物質由原子直接構成的,如______(填化學式),保持氯化鈉的化學性質的粒子是_____(填符號)。
(2)材料中能夠糾正道爾頓的原子論中“原子不可再分”這一觀點的科學事實是________;實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣的反應可以說明分子在化學變化中可分,請寫出反應的符號表達式_____,該反應所屬的基本反應類型是______________。
(3)下列有關人類對原子結構的認識中,說法正確的是_____。
A.掃描隧道顯微鏡可確定原子的真實存在
B.掃描隧道顯微鏡可以觀察到原子的內部結構
C.科學模型的建立是一個不斷完善、不斷修正的過程
D.人類借助模型的建立,對原子的認識逐漸接近本質
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【題目】在學習“酸堿中和反應”時,老師給大家變了一個魔術一使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖13所示。
老師揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體,無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成。請回答下列問題:
(1)“空”杯內涂抹的物質可能是 溶液。
(2)此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是 。
(3)最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性? _(選填“能”或“不能”),理由是 __。
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【題目】人類的生活和生產都離不開金屬,鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,與我們的生活息息相關。
(1)生活中常用銅作導線,主要是利用了銅的________________;
(2)鋁制品具有良好的抗腐蝕性能的原因是________________;
(3)為了驗證Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,下列可以達到實驗目的的是________________(填字母)。
AFe、Cu、Al2(SO4)3溶液
BAl、Cu、FeSO4溶液
CAl、Fe、CuSO4溶液
(4)請寫出一條保護金屬資源的有效途徑: _________________;
(5)化學興趣小組的同學進行了如下廢液處理:
①操作I的名稱是_________________;實驗室進行操作I需要用到的玻璃儀器有________________;濾渣中含有的物質是_________________。
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【題目】已知:,如圖表示一定質量的和固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是( 。
A.固體中氧元素的質量B.生成O2的質量
C.固體中的質量D.固體中鉀元素的質量
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【題目】如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖:
(1)A、B、C中表示混合物的是_________.
(2)上述變化I、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是___________,該化學變化中一定不變的粒子是___________(填粒子名稱).
(3)A圖中“”表示構成氧氣的粒子,氧氣的化學性質比較活潑,硫在純凈的氧氣中燃燒的現(xiàn)象為____________,若實驗室采用分解過氧化氫的方法制取氧氣,其文字表達式為___________.
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【題目】判斷下列實驗操作的正誤,并指出操作錯誤的地方。
①_____ ②_____ ③_____ ④_____ ⑤ _____ ⑥_____ ⑦_____ ⑧_____ ⑨_____
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【題目】一密閉容器內有A、B、C、D共4種物質在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后反應停止, A、B、C、D的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如下表所示。氮原子 氧原子 氫原子,則下列說法正確的是()
物質 | A | B | C | D |
微觀示意圖 | ||||
反應前質量/g | 100 | 20 | x | y |
反應后質量 | 32 | 140 | 126 | 46 |
A.該反應是一個化合反應
B.該反應中B和C的質量比為5:9
C.如果不是在密閉容器中反應,則該反應不遵守質量守恒定律
D.表中x的值為18
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【題目】下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”——向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化。請回答:
(1)指出儀器A的名稱:____________。
(2)實驗操作中,旋緊瓶蓋后,還需進行的操作是____________。
(3)最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是______________________。由此得出的結論是:二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。
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