【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是

A. 加熱一定質量的高錳酸鉀固體

B. 向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液.

C. 向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過量

D. 將水通電一段時間

【答案】D

【解析】

A、化學反應過程中元素的質量不變，但加熱高錳酸鉀生成氧氣，反應后固體的質量不斷減小，固體中錳元素的質量分數(shù)將不斷增大，反應完成，不再變化，故選項不正確；

B、二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，反應前后質量不變，故選項不正確；

C、向一定量石灰石中滴加稀鹽酸至過量，二氧化碳的質量從零開始不斷增多，但不會一直變大，當碳酸鈣反應完畢，二氧化碳的質量不再變化，故選項不正確；

D、通電電解水生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，所以將水通電一段時間得到氫氣和氧氣的體積比是10∶5=2：1，故選項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質。已知C和D是實驗室制取二氧化碳的主要原料，其相互反應及轉化關系如下圖所示，“—”表示示相連的兩物質之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，部分反應條件、反應物、生成物已略去。

(1)C與D的反應化學方程式：_________

(2)C轉化為A的反應方程式：_________該反應屬于_______反應(填基本反應類型)

(3)寫出A物質的一種用途_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由鈉原子、鈉離子的結構示意圖得到的以下說法中，錯誤的是：（ ）

A. 鈉原子有三個電子層，鈉離子有兩個電子層

B. 一個鈉原子在化學反應中可失去一個電子， 因此，鈉元素為-1價

C. 鈉原子、鈉離子的質子數(shù)都為11

D. 鈉原子和鈉離子屬于同一種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.如圖是一氧化碳還原氧化鐵實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出甲處玻璃管中的反應化學方程式__________；

（2）下列關于該實驗的說法正確的是__________ （填字母）；

A.裝置甲處玻璃管內黑色粉末變紅

B.實驗結束后，應先熄滅甲處的酒精噴燈，后熄滅丙處的酒精燈

C.一氧化碳發(fā)生了還原反應

Ⅱ.圖1是配制溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖1的序號表示配制溶液的正確操作順序為__________；

（2）操作③用玻璃棒攪拌的目的是__________；

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖1中⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖2，需要NaCl固體__________g，需要量取水的體積是__________mL（水的密度為1g/mL）；

（4）經(jīng)檢測，配制出來的NaCl溶液溶質質量分數(shù)偏小，其原因可能有__________ （填序號）。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某無色氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或多種，興趣小組的同學們對此進行了如下探究。

（查閱資料）①SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應而被吸收，也能與氫氧化鈉溶液反應而被吸收，也能使澄清的石灰水變渾濁。

②CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應。

③CO2能與氫氧化鈉溶液反應而被吸收。

（實驗探究）為驗證這三種氣體是否都含有，興趣小組的同學們設計并進行了如下圖的實驗：

（事實與結論）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析，該無色氣體是三種氣體的混合氣體。

（1）裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為_________；裝置F的作用是_________。

（2）能證明該無色氣體中含有SO2的現(xiàn)象是_________；含有CO2的現(xiàn)象是_________。

（反思與評價）

（3）若將裝置①和裝置②互換，則無法驗證的氣體是_________（填寫化學式）。

（4）該裝置的不足之處是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~F是初中化學的常見物質，A與B的組成元素相同。D、E在通常狀況下是氣體，F是大理石的主要成分。其轉化關系如圖所示，部分反應物、生成物和反應條件未標出。

（1）A的化學式是__________________。

（2）反應④的化方程式是_________________。

（3）反應⑤的化學方程式是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是我們身邊重要的物質

（1）下列廚房中的物品，能與水形成溶液的是_______

A、面粉 B、味精 C、陳醋 D、橄欖油

（2）高層建筑物裝有滅火用的灑水系統(tǒng)，從滅火原理分析，灑水的主要作用是_______

（3）電解水的實驗揭示了水的組成，實驗結束后；取出試管，檢驗B管內的氣體的方法是_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今天是化學實驗室開放日，九年級六班的陳磊和他的組員們一起來到實驗室，準備完成氣體制取實驗。在他們的實驗桌上放有高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀硫酸、稀鹽酸和棉花以及下列儀器：

（1）小組同學首先要制取二氧化碳，他們除了選擇②⑤號儀器外，還需選擇的儀器是__________（填序號），反應的化學方程式為__________。驗證二氧化碳收集滿的操作與現(xiàn)象是__________。

（2）大家認為再補充一種儀器__________（填名稱），利用上述儀器和藥品還可以制取氧氣，反應的化學方程式為__________。當觀察到水面下的導管口出現(xiàn)__________時，可以開始收集氣體。

（3）陳磊同學接著又重新取了另外兩種藥品，利用上述儀器繼續(xù)制取氧氣，反應的化學方程式為。__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙均含有同種元素，有下圖所示的轉化關系 （“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質和反應條件已略去）。按要求回答問題。

（1）若甲、乙為組成元素相同的化合物，丙為單質，則“甲→乙”的化學反應方程式為___________。

（2）若甲為單質，乙、丙為組成元素相同的化合物，且乙的相對分子質量小于丙。寫出一個“乙→丙”的非化合反應的化學方程式______________________。

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