12．下列事故的處理方法錯誤的是（　�。�
A．炒菜時，油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B．圖書室內(nèi)文字資料起火，立即用泡沫滅火器滅火
C．發(fā)生一氧化碳中毒，立即轉(zhuǎn)移到通風的地方救治
D．實驗時如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用干布抹去，再用大量水沖洗

分析 A．根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離②隔絕氧氣或空氣③使溫度降到可燃物的著火點以下，進行分析解答；
B．根據(jù)滅火器的原理和適用范圍：泡沫滅火器可用于撲滅木材棉布等一般火災；干粉滅火器可以用來撲滅一般火災，還可用于撲滅油，氣等引起的火災；液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅圖書，檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災；進行解答；
C．根據(jù)發(fā)生一氧化碳中毒，要立即轉(zhuǎn)移到通風的地方救治，進行解答；
D．根據(jù)濃硫酸沾在皮膚上的急救方法分析．

解答 解：A．根據(jù)滅火的原理：①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離；②隔絕氧氣或空氣；③使溫度降到可燃物的著火點以下，可知炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，利用隔絕氧氣或空氣方法進行滅火；故做法正確；
B．根據(jù)滅火器的原理和適用范圍：泡沫滅火器可用于撲滅木材棉布等一般火災；干粉滅火器可以用來撲滅一般火災，還可用于撲滅油，氣等引起的火災；液態(tài)二氧化碳滅火器可以用來撲滅圖書，檔案貴重設(shè)備、精密儀器等火災；可知圖書文字材料起火，立即用液態(tài)二氧化碳滅火器滅火；故做法錯誤；
C．根據(jù)發(fā)生一氧化碳中毒，要立即轉(zhuǎn)移到通風的地方救治，故做法正確；
D．不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立即用干布抹去，再用大量水沖洗，再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，故做法正確．
故選：B．

點評 本題考查學生對滅火原理，安全知識的理解，并靈活應用到現(xiàn)實生活中以及實際解題當中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．合理運用燃燒與滅火的原理很重要．
（1）長期堆放的干草易引起火災．從燃燒條件分析“干草”是可燃物．
（2）若燃氣灶的火焰呈黃色，需要調(diào)節(jié)灶具的進風量，其目的是使氧氣充足，燃料充分燃燒．
（3）液態(tài)二氧化碳滅火器可撲滅圖書，檔案等物的失火，其中液態(tài)二氧化碳的作用是降溫、隔絕空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗方案不合理的是（　　）
A．區(qū)分熱固性塑料和熱塑性塑料--加熱，觀察外形變化
B．區(qū)別硝酸鉀和硝酸銨--用熟石灰
C．鑒別NaOH、K2CO3、BaCl2三種白色固體--用稀H2SO4
D．檢驗CaO中是否含有Ca（OH）2--加水后滴加酚酞溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．亞硝酸鈉[NaNO3]是一種常用的防腐劑，有咸味，易溶于水，有毒．在320℃時分解生產(chǎn)有刺激性氣味的氣體，與鹽酸作用會放出紅棕色氣體．亞硝酸鈉在食品中的添加量必須嚴格控制．下列說法不正確的是（　�。�
A．亞硝酸鈉是由三種元素組成的
B．可用鹽酸鑒別亞硝酸鈉和食鹽
C．亞硝酸鈉受熱分解放出的氣體可能是NH3
D．亞硝酸鈉可以添加到食品中，但添加量要符合要求

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為金屬氧化物；D、E、F三種物質(zhì)含有同種非金屬元素，E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（有些轉(zhuǎn)換關(guān)系，反應條件等略去）．試回答：
（1）C的名稱：氫氧化鈣；
（2）用化學方程式表示E在工業(yè)煉鐵中的用途：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）A→D的基本反應類型分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．炒菜前，鍋里正在加熱的油如果燃燒起來，最佳的處理方法是（　�。�
A．馬上向著火的油鍋潑水
B．迅速蓋上鍋蓋，或迅速倒入生冷的菜翻炒
C．立即向著火的鍋里撒沙子并將鍋移離火源
D．趕快將著火的油鍋敞口移離火源（煤氣灶）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．現(xiàn)有三種常見的礦石，分別是鐵礦石、硫酸銅和石灰石中的一種．某化學興趣小組對這三種礦石的成分產(chǎn)生興趣，進行以下研究．請根據(jù)初中所學知識，回答下列問題：
（1）三種礦石中只有一種為白色固體，放入水中后不溶解，初步判斷該礦石可能為石灰石．為了進一步證明，取少量該礦石于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該氣體可使澄清石灰水變渾濁．反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（2）第二種礦石放入水中，礦石逐漸溶解，并形成了藍色溶液．向所得溶液中插入一根鐵絲，一段時間后，鐵絲上有紅色物質(zhì)析出，該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）第三種礦石的主要成分X由兩種元素組成．已知120gX和氧氣充分反應，生成一種無色有刺激性氣味的氣體128g，該氣體會導致酸雨．X的化學式為FeS2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)如圖所示實驗裝置回答下列問題：

（1）用加熱固體的方法產(chǎn)生氣體，應選發(fā)生裝置A（填序號，下同），收集氧氣體應選C或D，收集氫氣應選用C或E．
（2）B裝置中長頸漏斗末端應伸至液面以下，可以防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，伸進D、E中的導管均應接近集氣瓶底部是為了盡可能把集氣瓶中的空氣排出．
（3）實驗室制取二氧化碳時，氣體發(fā)生裝置內(nèi)的藥品時大理石或石灰石和稀鹽酸，收集二氧化碳應選用D，檢驗二氧化碳收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用，如圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛．

（1）鋁合金用于制造飛機的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點是硬度大、密度�。�
（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣與水蒸氣共同作用的結(jié)果．鐵銹的成分主要是Fe2O3（填化學式）．
（3）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖2的兩個實驗：
①實驗一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是所用酸的種類不同 
②實驗二中，若出現(xiàn)鐵絲表面附著紅色固體現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
（4）遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材．某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學原理，并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)（裝置氣密性良好，CO2被充分吸收，氧化鐵反應完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應，稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為Wg）．

①裝置A中生成鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，裝置C的作用是將CO燃燒防止其污染空氣
②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，需要測量的數(shù)據(jù)是裝置A在反應前后的質(zhì)量變化或裝置B在反應前后的質(zhì)量變化．
③設(shè)計實驗證明鋅、鐵、銅三種金屬的金屬活動性強弱，要求寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取少量硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液于兩支試管中，將鐵絲分別浸入兩溶液中，觀察現(xiàn)象浸入硫酸銅溶液中的鐵絲表面出現(xiàn)紅色固體，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；浸入硫酸鋅溶液的鐵絲無明顯變化金屬活動性順序：
Zn＞Fe＞Cu

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