氧氣跟世間萬物如影隨行.下列關(guān)于氧氣說法不正確的是( )
| A. | 氧氣從淡藍色液體變成無色氣體時分子間間隔增大 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰 |
| C. | 用氧氣切割鋼板時發(fā)生了化學變化 |
| D. | 氧氣可以使燃著的木條燃燒更旺 |
氧氣的物理性質(zhì);氧氣的化學性質(zhì);氧氣的用途;氧氣的檢驗和驗滿.. | |
專題: | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途. |
分析: | 根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、用途、分子的基本性質(zhì)等方面進行分析判斷即可. |
解答: | 解:A、氧氣從淡藍色液體變成無色氣體時,分子間間隔增大,故說法正確. B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰,并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,故說法錯誤. C、用氧氣切割鋼板時,可燃物與氧氣反應放出大量的熱,有新物質(zhì)生成,發(fā)生了化學變化.故說法正確. D、氧氣能支持燃燒,可以使燃著的木條燃燒更旺,故說法正確.. 故選B. |
點評: | 本題難度不大,解答本題的關(guān)鍵是要掌握氧氣的性質(zhì)和用途方面的知識. |
科目:初中化學 來源: 題型:
A元素原子核內(nèi)有1個質(zhì)子;B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結(jié)構(gòu)與氬原子相同;C元素的原子最外層是第二層,其最外層電子數(shù)是次外層的2倍;D元素的原子比C元素的原子多一個電子層,其陽離子帶一個單位的正電荷,E元素是地殼中含量最多的元素。試回答:
(1)寫出下列符號:A原子是 ,B的陰離子是
(2)C原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ,D離子結(jié)構(gòu)示意圖是 。
(3)E屬于 元素(填元素類別),判斷的依據(jù)是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
用酒精燈給試管里的液體加熱時,造成試管破裂,可能的原因是:①用酒精燈外焰加熱;②試管外壁有水;③試管底部接觸燈芯;④試管內(nèi)的液體超過容積的;⑤沒有進行預熱直接集中加熱試管內(nèi)的液體.你認為可能的原因是( 。
| A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
將下列各操作名稱的序號填在后面的橫線上(每個序號只填寫一次):
①攪拌②蒸發(fā)③過濾④蒸餾
(1)由食鹽水得到食鹽晶體 ;(2)除去食鹽中的泥沙,先溶解,再 ;
(3)將硬水直接轉(zhuǎn)變成軟水 ;(4)將蔗糖放入水中,為使其盡快溶解 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
保護水土資源人人有責,為了測定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量,某同學設(shè)計了如圖所示的實驗操作:
(1)該操作的名稱是 ,該實驗還應補充的儀器名稱是 ,其作用是 ;
(2)補充上述儀器后,該實驗還有兩處錯誤:
①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;
② .
(3)改正錯誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因是 ;(寫一條即可)
(4)證明得到的透明濾液是混合物的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學用語是學習化學的重要工具,下列化學用語書寫錯誤的是( 。
| A. | 氧分子 O2 | B. | +2價的鈣元素 |
| C. | 2個氮原子 2N | D. | 3個銨根離子 3NH4+ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
由碳、氫、氧3 種元素組成的化合物,其中碳、氫、氧3種元素的質(zhì)量比為6:1:8,則該化合物中碳、氫、氧三種元素原子個數(shù)比為 ,若其相對分子質(zhì)量為60,則其化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行.
請回答下列問題:
(1)計算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉 g,水 mL(水的密度為1g/mL),應選 量筒(10mL 50mL 100mL 200mL)
(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應
A.增加適量氯化鈉固體 B.減少適量氯化鈉固體 C.調(diào)節(jié)平衡螺母 D.向右盤加砝碼
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
(4)下列操作會導致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是
A、稱量時藥品和砝碼放反了 B.只在稱量食鹽的托盤墊上了干凈的紙
C.量取溶劑時,俯視量筒讀數(shù) D.把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分濺出.
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